【聚焦国家教学成果奖】药学院:围绕新药研发创新链 完善拔尖创新人才培养体系
发布时间:2023.08.06

来源:本科生院 药学院 编辑:张雯怡 浏览次数:

新闻网讯 7月24日,教育部正式发布《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》,由药学院张勇慧教授领衔完成的项目‘“药学科学家”潜质创新人才培养体系的构建与实践’(成果完成人名单:张勇慧、朱虎成、向明、厉岩、项光亚、周正航、黄锐、吴曈勃、何炜玮、汪建平、王小刚、陈春梅、费翰雨、上官小芳、谢可意)荣获2022年国家级教学成果奖(本科)二等奖。



长期以来,我国药学本科人才培养目标以应用型药学人才为主,新药创制能力不足,无法满足国家新药研发的重大需求。创新药研发成为我国“卡脖子”关键技术之一,新药创制拔尖人才的缺乏,严重影响我国生物医药科技的自立自强。《“健康中国2030”规划纲要》提出,要大力发展生物药、化学药新品种、优质中药,推动重大药物产业化,完善政产学研用协同创新体系,推动医药创新。《“十四五”规划》指出,要集中优势资源攻关医药和医疗设备等领域关键核心技术,推动产业创新发展。学院亟需转变培养理念,提升新药研发创新能力,培养心系人民生命健康,服务健康中国战略,具有药学-医学-生物-化学等多学科前沿知识背景的“药学科学家”潜质拔尖创新人才。


2002年我校入选国家生命科学与技术人才培养基地,学院以此为契机,积极开展药学拔尖创新人才培养体系的构建与实践研究。紧密结合临床用药需求,对接国家新药创新战略,形成了“懂医精药、善研善成”的药学教育理念。在此基础上,发挥综合性研究型大学学科门类齐全、产学研基础深厚等优势,围绕新药研发创新链的关键环节(基于临床/基础医学的靶点研究、先导化合物发现、药效学及作用机制、药物新剂型、质量控制、中试与产业化、药物安全性评价、新药注册、新药临床试验等),通过创新驱动,多学科交叉融合,逐步构建了具有“药学科学家”潜质的药学拔尖创新人才培养体系,主要包括价值引领、课程体系和实践体系三个方面。


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价值引领,文化传承,增强新药自主创新使命担当


深入挖掘,系统构建,让思政元素“进计划、进大纲、进教案、进课堂”,逐渐形成“门门有思政,人人讲育人”的药学课程思政体系。依托中国科学院庐山植物园实习基地,通过野外实习让学生完成“上山满目皆草,下山遍地是药”的蜕变,形成药学“行走的思政课”特色。将青蒿素和我校创新药金线莲苷等研发历程,融入到天然药物化学等课程,形成课程思政典型。让学生认识到中医药宝库是创新药物的重要源泉,传承中医药文化,坚定文化自信,以“为国人做好药、做适合国人的药”为己任。


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交叉融合,紧跟前沿,构建新药研发创新链“药+X”课程体系


在传统的以化学为基础的药学课程体系上,整合优势资源,强化与医学、生物等相关学科课程的交叉,扩大广度,增加深度,提升高度,构建以新药研发创新链为主线的交叉课程体系。教师团队交叉:依托“重大疾病创新药物和转化医学研究”等多个学术前沿交叉研究团队,通过双聘基础医学,生命科学,临床医学等与药学紧密相关学科师资,组建药学交叉学科教学团队。课程内容交叉:依托交叉教学团队,以临床用药需求为导向,围绕新药研发创新链,开设新药选题与研究(药学-临床-基础-生科)、分子模拟与计算药物设计(药学-生科-化学-工程)等前沿交叉理论课程;基于金线莲苷等科研项目,开设创新药物研究与开发(药学-基础-生科-化学-工程)等探究性实验课程。


创新驱动,强化实战,构建新药研发创新链实践体系


——科教融合。基于金线莲苷等科研项目,实施创新“双向百分百”计划(100%的老师和学生参加)和“四早”计划(早进实验室、早进课题、早进团队、早进科研前沿),引导学生走向创新药物发现的前沿。


——产教融合。依托企业实践基地和校企联合实验室等开展暑期综合实习,让学生走进医药产业创新前沿。


——国际合作。与德国马尔堡大学互派学生开展毕业实习,入选国家留学基金委优秀本科生国际交流项目;学生赴美国布朗大学等参加夏令营等。“一生一药”创新计划:整合药学、临床/基础医学等多学科及企业师资,组建教师指导团队,实施“一生一药”创新计划。各小组学生选择基于基础/临床研究的药物靶点,设计一批药物分子,每人选择一个药物分子,系统完成药学、药理学和毒理学研究等,整理新药注册材料,模拟临床试验,形成“新药产品”,完成新药研发创新链各环节。



经过该项目的构建与实践,学生创新能力明显增强,人才培养质量显著提高。大批毕业生为我国创新药物研制做出了贡献,多人入选了国家级高层次人才计划。在校生获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖,全国大学生生命科学竞赛特等奖,医药院校药学/中药学大学生实验技能大赛特等奖等。2008年生物药学专业入选国家人才培养实验区,2019年药学专业入选国家首批一流本科专业建设点;2020年《天然药物化学》入选首批国家一流本科课程,2022年成果获湖北省教学成果一等奖和国家学成果二等奖。


该成果紧密结合国家推动医药创新的战略需求,在培养药学创新人才方面成效显著,具有引领示范作用和推广价值,先后在全国药学院校教学学术研讨会、全国药学院“院长论坛”等进行经验交流,产生良好的辐射示范作用。

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