学校教师聘任制工作实施以来，控制系通过认真学习有关文件，广泛听取意见，集思广益，达成共识。在这次教师聘任制工作中提出了十分明确的目标：以学科建设为重点，就学科建设中长期存在的问题有针对性的着力解决。

    学科建设是一项综合性很强的工作。学科建设关键靠人,具有思维活跃，团结向上、大胆探索、勇于创新的团队是学科建设的关键，其中学科带头人的专业水平和人格力量对一个学科的发展起到重要的作用。基于此，在实施教师聘任制中，控制学系在岗位设置中按二级学科设立教授和副教授岗位，并且对全系设立一个一级学科学科负责人和四个二级学科负责人教授岗位，负责学科规划与建设，其基本津贴高于教授岗位的20%；为了加强实验基地建设，全系设立一个负责系实验基地建设的教授岗位，负责实验建设与规划。 

    为了有利于学科建设、有利于人才队伍建设，实现人才、设备、经费等资源的凝聚，在聘任制中，控制学系的学术团队由老、中、青教师相结合组成，形成紧密合作型的学术性实体，其人员原行政隶属关系不变。学术团队设立学术带头人岗位，由教授或副教授担任。学术带头人负责团队的建设，负责团队的工作任务、人员安排及分配，并有权支配团队资源。

    学术团队的聘任办法是以团队为单位提出申请，明确提出团队聘任目标（包括科研、教学、发表论文及聘期目标与规划等），在系学术委员会、系教师聘任组全体成员和全系教授参加的大会上进行公开答辩，答辩后进行无记名投票，系教师聘任组根据学科建设需要并参考无记名投票情况，讨论决定设置若干个团队，最后报学校批准。为了鼓励学术团队，我系划拨出数十万的专项基金，设立“控制系学术团队建设基金”，主要用于团队基地建设、参加学术会议、发表论文等。 学科团队每年进行年度考核、三年进行聘期考核，系考核团队，团队成员的考核由团队负责。考核内容主要是聘任目标中的任务实施情况及完成情况。

    控制系关于学科团队聘任的实施办法，得到了全系广大教师的支持与拥护，老师们认为，通过组建学术团队，营造了一个和谐的学术研究氛围。大家希望通过学术团队的建设，在控制系真正形成“外在激励与内在激励相结合，个人激励与团队激励相结合，制度约束与自我约束相结合”的良好学术氛围与学术环境。