课程简介

《大学英语词汇解析》基于面向全校本科生开设的通识教育基础课程《综合英语》而建设。为拓展和深化《综合英语》课程的教学和学习效果，《大学英语词汇解析》课程精选高频单词、短语，从词汇学、语义学、跨文化交际学等视角，格“词”穷理，寻踪觅源，发掘词汇文化，解码学习策略，训练灵活运用，使学习者悟透单词含义、了解单词文化内涵、把握单词运用场景、掌握单词记忆方法；同时以点带面，由“术”问“道”，帮助学生夯实基础，激发学习兴趣，促进自主学习和可持续学习。

课程受众包括两类群体。第一类是我校非英语专业本科生，作为必修公共课程学习《综合英语》。大学外语系将本课程资源与课堂讲授相结合，实行翻转课堂的教学模式，致力于提升学生的自主学习能力、语言综合应用能力和创新能力。第二类是全国各大高校学生及希望继续学习英语的社会人士。妙趣横生、充分拓展的英语词汇解析将帮助他们掌握丰富的英语词汇知识及背后的文化，获取更有趣的英语学习体验，激发更内在的英语学习动机，掌握更有效的英语学习方法。

负责人及团队介绍

刘泽华，华中科技大学外国语学院副院长、教授、硕士生导师，教育部大学外语教学指导委员会委员、湖北省教育学会大学外语教学专业委员会常务理事，国家精品课程、国家精品资源共享课程第一主讲教师，湖北省优秀基层教学组织负责人，拥有30多年高校教龄。主要研究方向为语言学和应用语言学、外语教育和跨文化交际。近五年讲授课程包括《综合英语》、《跨文化交际》、《华科学子走世界》等，完成教学工作量1400多课时，教学效果好，深受学生好评。主持完成主持教育部社科项、湖北省教学研究项目以及华中科技大学教改项目，发表SSCI及CSSCI论文多篇，主编出版国家级规划教材2部。曾获华中科技大学教学质量一等奖、华中科技大学教学成果一等奖、华中科技大学“三育人”奖、宝钢优秀教师奖、湖北省教学成果奖一等奖，获得华中科技大学学科竞赛“优秀指导教师”、华中科技大学“教学名师”等多项荣誉称号，领衔华中科技大学外国语学院大学外语教学团队获评华中科技大学“责任教授”教学团队、湖北省“优秀基层教学组织”。

课程教学团队包括3名教授、3名副教授和数名讲师。团队近年来围绕英语词源、语块、语料库和大学英语词汇教学进行了深入的探索与实践，积累了丰富的教学和科研成果。课程负责人编撰多部国家级规划教材——《新大学英语综合教程》、《新时代交互英语读写译》、《医学文化英语教程》等，对大学英语教学，特别是词汇教学进行了深入思考，并推广到各个院校。团队成员中，胡艳红教授为中国跨文化交际学会会员、教育部学位与研究生教育发展中心论文评审专家、华中卓越学者，校级精品课程“跨文化交际”主讲教师，主持教育部社科、湖北省社科、湖北省教改等教学研究项目多项。郭燕教授为国家精品资源共享课程“大学英语”主讲教师，在《外语界》、《外语学刊》、System等CSSCI及SSCI期刊发表论文多篇，主持国家社科基金、教育部人文社科、湖北省教改、湖北省社科等教学科研项目多项，并多次荣获华中科技大学教学质量奖、教学竞赛奖、优秀教师奖等荣誉称号。团队其他老师均为长期从事一线大学英语教学和研究的骨干教师，近年来基于大学英语课堂教学发表CSSCI及SSCI论文多篇，获批国家社科基金、教育部人文社科基金等研究项目多项；同时，多人次获得华中科技大学教学质量优秀奖、教师教学竞赛一等奖、外研社“教学之星”教学大赛全国总决赛特等奖等多项荣誉。团结有力的团队为本课程的建设和不断优化提供了坚实的理论与实践保障。

课程建设理念与举措

本课程始终秉持“以学生为中心”的教学理念。面对词汇教学“内容较枯燥、学生不愿学、教师教不好”等问题，课程团队提出“词汇解析，慕课先行；格词穷理，夯实根基；快乐学习，授人以欲”的思路，以词汇学习视频为主要内容，整合视频学习、课后练习、互动讨论、教师答疑等各类学习活动，帮助学习者理解、吸收、内化所学知识，加大学习者英语词汇的广度和深度，加强学习者在书面和口头表达中的词汇运用能力及整体语言表达能力，并对学习者的综合表现进行评估。课程特色主要表现在三个方面。

第一，在教学内容上，课程学习视频短小精悍，符合新生代学习者碎片化学习的习惯。每个视频均会突出一个知识点，学生能够随意抽取学习，知识易获性强。同时，所有视频聚合起来，能够形成词汇与词汇学知识的有机整体，“形散神不散”，利于学习者建构具有整体性、系统性和关联性的知识体系。视频中大量使用与时俱进的例词、例句和流行语，体现出鲜明的时代特色。另外，视频辅以字幕、PPT课件、动画、四格漫画、思维导图等多模态资源，带来更加丰富的学习体验。

第二，在教学方法上，“快乐学习”的理念贯穿始终，教师的讲授风趣幽默，解析通透有理，不仅授人以“鱼”，讲授词汇知识，而且授人以“渔”，传授词汇学习策略，更加授人以“欲”，激发学生内在学习动机与兴趣。同时，通过故事例句的精选和教师活泼风趣的讲授风格，潜移默化地传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。

第三，在教学互动上，非常重视来自学习者的交流与反馈，团队精心设计与学习者的生活息息相关、生动活泼的开放式讨论题，引导学生在线提问或参与讨论，课程团队及时给予反馈和答疑，推动学生的深度学习。

课程建设与推广应用效果

2020年11月，《大学英语词汇解析》获评国家级一流本科课程（线上一流课程）。广东外语外贸大学副校长，国家教材委员会外语学科专家委员会委员，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会会长，教育部大学英语教学指导委员会副主任委员刘健达教授评价本课程“教学内容重点突出，由点及面，将基本理论知识贯穿其中，具有整体性、关联性、系统性。教学设计以生为本、与时俱进，具有创新性。教师教学风趣幽默、授人以‘欲’，具有示范性”。华中科技大学外国语学院前院长，教育部考试中心大学英语四六级考试委员会委员，湖北省大学外语教学研究会会长樊葳葳教授认为“主讲教师刘泽华教授知识渊博，语言诙谐，教学风趣灵动，解析通透有理，其授课风格与课程内容浑然天成，极富亲和力和感染力。该课程增强了学生学习英语的愉悦感，从而引发良好的学习效果”。

在社会上，自2018年10月上线以来，课程共吸引了包括浙江大学、复旦大学、南京大学、同济大学，国防科大、南开大学等250多所高校的数十万名学生参与学习，部分高校教师也将慕课引入课堂、推荐给学生。全国各地的师生普遍认为课程内容生动有趣，老师授课“逻辑清晰严谨”，“联想丰富”，课程“设计新颖，富有创新性”，能够“勾起学习单词的兴趣”，让学生“在快乐中学习到更多的知识”。此外，该课程还被网易公开课、哔哩哔哩、优酷等知名视频网站转载，点击量已逾百万。大量来自社会各界的学习者表示，该慕课让他们在离开校园以后“重拾对英语学习的兴趣”，“在学习的过程中培养了一定的英语思维能力”。学习者纷纷表达了对课程的喜爱，认为他们从中学到了“很多西方国家的文化”，“强烈推荐”。