新闻网讯（通讯员 黄晗）6月16日下午，由马克思主义学院承办的中南联盟第十二届“导航杯”之“同上一堂思政课”展示活动在东六楼举办。

华中科技大学马克思主义学院黄长义教授、武汉理工大学马克思主义学院副院长雷江梅、华中师范大学马克思主义学院思政课教学办主任闫燕、华中农业大学马克思主义学院副院长霍军亮、中南民族大学马克思主义学院副院长张涛华、湖北工业大学马克思主义学院党委书记李学锋、武汉工程大学马克思主义学院副院长常城、武汉纺织大学马克思主义学院副院长刘艳、湖北师范大学马克思主义学院汪灿德副教授、三峡大学马克思主义学院覃美洲副教授、长江大学马克思主义学院张莉副教授担任评委。来自13所高校的选手经过层层选拔脱颖而出，竞逐比赛决赛。

华中科技大学马克思主义学院院长岳奎向各兄弟高校长期以来对我院工作的关心和支持表示诚挚感谢，希望以“导航杯”系列实践教育活动为契机，加强和各兄弟高校的合作交流，深化育人成效，携手担当起马克思主义理论学科铸魂育人的重要使命。岳奎鼓励参赛选手以本次展示活动为契机，引导广大青年学子深入学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，讲好用好思政课，做新时代中国特色社会主义事业的坚定信仰者和忠实践行者。

比赛环节，参赛选手依次进行讲演。来自华中农业大学的孙明明团队以“讲好中国故事 展现中国形象”为题，围绕“为何要讲好中国故事”“讲好怎样的中国故事”“何以要讲好中国故事”三个问题探寻讲好中国故事的密码。来自武汉理工大学的谭帅雨团队以“人与自然和谐共生的现代化”为题，向大家详细讲解了走生态优先、绿色发展之路，实现高质量发展的历史脉络、理论意义及其现实建设路径。来自华中科技大学的刘炜杰团队以“如何正确理解唯物辩证法的“扬弃”范畴”为题，从语源学和哲学史追溯“扬弃”之源，对马克思主义的“扬弃”观进行了详细介绍，并结合时代内涵阐释了党的自我革命的深刻内涵。来自中国地质大学的李慧鑫团队以“坚持文化自信 实现民族复兴”为题，介绍了优秀的传统文化、奋发向上的革命文化以及先进的社会主义文化的深刻内涵，表明了讲好传统文化故事、革命文化故事、现代文化故事是坚持文化自信、实现民族复兴的现实路径。来自中南财经政法大学的梁犇团队以“邓小平理论的历史地位之改革开放和社会主义现代化建设的科学指南”为题，从发展总目标、总战略、总动能展开讲解。来自长江大学的张晓燕团队以“新时代好青年——确立崇高的理想信念”为题，从“科学把握理想与现实的辩证统一”“坚持个人理想与社会理想的有机结合”“为实现中国梦注入青春能量”三个方面鼓励广大青年在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。来自中南民族大学的石锦团队以“在中国式现代化道路上奋勇前行”为题，从中国式现代化道路的不懈探索、丰富内涵、本质要求进行讲解，激励同学们在中国式现代化道路上奋勇前行。来自华中师范大学的王丹竹团队以“胸怀共产主义远大理想”为题，通过讲述共产主义社会的历史必然性与现实性的差异，鼓励广大青年仰望星空，脚踏实地，立志做新时代好青年。来自武汉纺织大学的段倩文以“科学家精神点亮中国红”为题，对科学家精神内涵进行分析，阐明了科学家精神的重大意义和新时代青年弘扬科学家精神的现实路径。来自三峡大学的谭梦琪以“建设生态文明 注入青年力量”为题，带领评委观众以“江豚之泪”“江豚之归”“江豚之笑”为脉络，阐释了人与自然和谐共生的重要性。来自湖北师范大学的向磊以“贯彻共享的新发展理念”为题，围绕“谁来共享”“共享什么”“如何共享”，揭示了抓牢“共享”这一中国特色社会主义本质要求的实践道路。来自湖北工业大学的黄俊以“实体经济or虚拟经济？——以美国工业发展史为鉴”为题，通过梳理美国制造业发展的三个阶段，论述了实体经济作为经济发展着力点的必要性。来自武汉工程大学的许晓敏以“家风·清如许”为题，通过讲述家风的概念、传承路径以及时代内涵，阐释了新时代培育优良家风、弘扬优良家风的重要意义。来自三峡大学的陈煜以“叩问理想与现实”为题，先从认知层面讲明“理想与现实辩证统一”，后从过程层面探析“理想的实现何其艰巨”，最后上升至行动层面讲述“理想何以转化为现实”。

最终，刘炜杰团队、向磊团队获一等奖，谭梦琪团队、张晓燕团队、王丹竹团队、梁犇团队、许晓敏团队获二等奖，陈煜团队、黄俊团队、段倩文团队、孙明明团队、李慧鑫团队、石锦团队、谭帅雨团队获三等奖。

张涛华作为评委代表对选手表现进行点评。他首先对“同上一堂思政课”进行解读，从联系理论前沿、讲课形式差异及教学案例设计等方面对上好思政课提出建议。他期望未来同学们能够继续积淀专业知识、打磨授课技巧，发扬红色精神，弘扬时代新风，把思政课进一步讲深、讲透、讲活。华中科技大学马克思主义学院党委副书记、副院长王明飞对各高校参赛选手们精彩的课堂展示表示高度肯定，同学们换位角色，站上讲台，用实际行动展示了心目中最理想的思政课，展现了青年大学生朝气蓬勃、追求真理、革故鼎新的精神风貌，对推动思想政治理论课改革创新提供了重要参考价值。他勉励大家要发挥好教师主导和学生主体作用，把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服。