新闻网讯 9月13日下午，同济医学院名誉院长陈孝平院士以“夯实三基教育，培养卓越医生”为主题，与医学院院领导、教学、学工战线管理人员就医学教育本科人才培养工作进行座谈。

陈孝平指出，医学教育本科人才培养就是要进一步夯实医学生的“三基”（三基指的是基本知识、基本技能、基础理论）。“基本知识”是医学的核心，是解决临床问题的关键，基本知识要包括病因、发病机制、诊断方法、治疗原则等各个临床医学专业的常见病和多发病的内容。基本知识要与实践结合，注重临床证据和指南的应用，体现循证医学的思想。“基本技能”是医学的手段，是保障患者安全的保证，基本技能是涉及体格检查、实验室检查、影像检查等常用的诊断技能，以及药物治疗、手术治疗、护理治疗等常见的治疗技能。基本技能要与模拟结合，注重操作规范和质量控制的要求，体现医疗质量的理念。“基础理论”是医学的根本，是指导临床实践的灯塔，基础理论要涵盖解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学科目，以及生物化学、分子生物学、免疫学等现代生命科学的最新进展。基础理论要与临床相关，突出重点和难点，注重逻辑性和系统性。

陈孝平强调，医学教育教学有很多的教学方法或教学模式，要想取得好的教学效果，必须满足三个基本条件：一是要有好的老师。要求老师对教学内容的掌握有一定的广度和深度，并且有丰富的教学经验，用心教学生；二是要有好的学生。学生要愿意学，还要用心学。三是要有好的教材。要充分满足三基五性的教材建设要求。因此我们培养医学生必须打好坚实的基础，目标是先培养成为一个好医生，然后再成为名医、医学教育家、医学科学家，最终集大成者才是医学大家。

与会人员结合如何进一步优化医科一年级学生教育教学管理工作，展开热烈讨论，为做好新生的管理群策群力。

医学教育是立德树人的过程，是医学人才成长的重要途径，医学教育质量是保证医学人才培养质量的基础和关键。医学院将以裘法祖院士、吴孟超院士为标杆，发扬同济医学院百年的优良传统，夯实人才培养根基，培养出医术精湛、医德高尚的卓越医学人才。