■ 通讯员 白雪

近日，我校2026年大学生创新创业训练计划立项结果公示结束，护理学院斩获全校仅3项的国家级重点项目之一，同时获1项国家级常规项目、6项省级大创、多项校级项目立项，科创育人成果亮眼。其中卢思颖同学牵头的《扶老携幼：可穿戴式膀胱尿量监测智能护理贴》聚焦老年失禁照护临床痛点，融合护理、人工智能、精密传感多学科交叉技术，正是学院坚持双导师育人、深耕“护理+X”交叉培养的真实缩影。立足全校本科生培养专题会议部署要求，护理学院以大创立项实绩为实践佐证，持续深化育人模式改革，直面AI技术迭代带来的人才能力重塑挑战，走出了一条问题导向、交叉赋能、育用融合的护理人才培育新路。

理念重塑：从知识积累到高阶判断力的思维破局

李培根院士曾在专题报告中指出，智能时代知识决定能力下限，判断力、人文共情等高阶“Taste”才是人才核心上限。当下AI可快速完成病历书写、标准化护理操作推演、基础文献检索等重复性工作，单纯记忆、操作型护理人才竞争力持续弱化。学院锚定育人转型核心，全面推动护理教育从“知识导向”转向“问题导向”，以全链条双导师制为核心抓手，形成临床真实问题、跨学科工具、人文照护三者融合育人闭环。

护理学院大一新生入学教育不再局限于课本内容，由校内科研导师联合附属同济医院临床护士长带队走进社区养老驿站，实地走访失能老人，记录居家照护现实难点。2025级新生张同学走访后提出“失智老人夜间离床智能预警”设想，在双导师联合指导下完成前期调研问卷，为后续科创项目埋下思路种子。依托分层培养设计，低年级侧重问题意识启蒙，中高年级聚焦项目攻坚，硕博阶段深耕重大健康议题，完整搭建阶梯式成长路径。

为验证双导师制落地实效，学院2025年分春、秋两学期开展本科生科研能力纵向跟踪调研，覆盖全体大一至大四学生，形成120组半年配对追踪样本。调研数据充分佐证育人成效：经过一学期常态化导师指导，学生论文撰写、研究设计、数据分析全部维度得分显著提升；每月与导师面对面交流3次以上的学生，能力提升幅度是低频沟通学生的2倍，充分证明双导师模式适配全体学生成长需求。

范式重塑：分层双导师搭建交叉育人完整链条

学院分本科、硕博两个层级落地差异化双导师体系，本科推行“学业导师+临床导师”，硕博升级为“护理主导师+工科/公卫/社科跨学科导师”，分层破解“重操作、轻思考”固有育人短板。

本科阶段，校内临床双导师着重培养学生问题探究力。学院全覆盖推行本科双导师制，每名本科生同步配备校内科研导师、三甲医院一线临床导师，从大一开始植入科研启蒙训练，实现本科生科研参与率100%。

本次国家级重点项目负责人卢思颖，自大一配备王芙蓉教授（校内学术导师）与老年专科临床护士长双导师。临床导师带她长期跟进养老院失禁老人照护一线，梳理出传统监测设备佩戴不适、数据无法同步医护的现实痛点；校内导师指导整合电子传感、柔性电极、AI算法开展原型研发，师生每月固定开展联合研讨，持续迭代产品设计，最终成功获评国家级重点大创项目。

依托双导师协同机制，学院常态化开设科研入门讲座、临床问题研讨工作坊，2025年调研显示，59.6%低年级学生参与科研启蒙培训，77%学生萌生科研探索意愿，大三学生科创参与占比达52.8%，学生实现从“被动听课”向“主动找临床真问题”转变。

硕博阶段，跨学科双导师突破创新边界。面向AI+健康发展趋势，学院聘任17名光电、土木、建规、公卫、管理领域高层次跨学科导师，组建复合指导团队，依托老龄主动健康、智慧护理、健康治理三大交叉科研平台开展有组织科研。

博士生团队在光电信息学院导师的指导下，围绕意识障碍康复开展脑机接口护理研究，本科阶段参与大创的本科生同步加入课题组，协助完成受试者数据采集与临床效果评估，多名本科生以共同作者身份在《柳叶刀・区域健康》刊发评论文章，实现本科科创与高层次科研贯通衔接。近三年，跨导师联合指导学生斩获中国机器人大赛团体一等奖、全国医学仿真竞赛等28项省部级以上奖项，交叉创新成果持续涌现。

改革成效：从解题者到行业议题参与者的群体蜕变

系列育人改革落地后，学生综合创新能力实现跨越式提升，本次大创立项亮眼成果是直观缩影。育人成效集中体现在三大维度：

科创成果多点开花。本科生累计斩获省部级以上竞赛奖项28项，多篇论文在《Brain Sciences》《护理学杂志》等中外期刊发表，本次1项国家级重点、1项国家级、6项省级大创项目聚焦智慧老年护理、卒中康复AI等前沿方向，全部源自临床真实照护痛点。

人才综合竞争力稳步增强。护资考试通过率常年保持100%，本科生海外交流比例达57%，毕业生兼顾数字技能与人文素养，就业与深造双向优势凸显。

交叉智库成果产出。学院师生联合形成养老人才建设等咨政报告获高层采纳，实现学生创新从校园走向健康治理一线。

亮眼成绩背后，是学院领路人对学科发展规律的深刻思考。“作为医生，我看到了临床亟待解决的健康痛点；作为院长，我深知必须通过教育变革培养能驾驭新技术的复合型人才；作为政协委员，我又必须将这些真问题转化为推动社会进步的提案。护理学院院长王芙蓉这样说道，“这三者从来不是割裂的，临床发现痛点，教育培养解题者，参政议政推动制度破局，最终目的是让科研走出实验室，把前沿技术真正化作千万失能老人与患者床畔的守护。”

立足“十五五”新起点，护理学院将持续落实学校人才培养会议各项部署，紧扣“交叉突破、人才强院、品牌提升”“十五五”核心战略，持续完善全周期双导师育人机制：一是固化导师月度会商制度，常态化开展师生科研交流；二是开设智慧护理微专业，系统搭建AI护理必修课程模块；三是扩容跨学科导师库，扩大本研贯通创新人才培养覆盖面；四是建立学生科研能力长效追踪评估体系，以量化数据持续迭代育人方案。学院正以科技赋能与人文关怀的双重力量，持续擦亮交叉育人华科大同济样板，从生命全周期的健康守护者，跃升为引领健康科技创新、推动社会进步的核心引擎。

编辑：汪伟颋

来稿审核：王芙蓉

审核：万霞、范千

审定发布：詹健