新闻网讯 7月4日至10日，我校教师社会实践团队赴湖北省荆门市沙洋县，围绕“青少年AI沉迷成因调查及其干预研究”开展专项调研。团队由社会学院胡鹏辉老师带队，社会学院刘河庆副院长、罗朝明老师、张咏雪老师，人文学院刘星老师以及17名学生共同参与。

团队参观中国百年乡村建设研学馆

7月4日，团队抵达沙洋后，前往乡村振兴学院，参观五七干校旧址，了解当地历史人文背景，并与荆门乡村振兴学院进行工作对接。双方就调研对象、时间安排和调研规范等事宜展开沟通，明确后续几天的调研路线与工作计划，为实地调研夯实前期基础。

团队实地走访毛李镇三坪村

团队实地走访毛李镇钟桥村

7月5日至6日，团队走进沙洋县毛李镇三坪村、钟桥村开展实地走访。在老师带领下，学生们深入村组，与村支书及当地村民面对面交流，了解农村家庭数字设备使用情况，以及青少年接触AI产品的现实状况。田间地头、农家院落中的一次次交谈，让学生们逐步掌握田野访谈的基本方法，也对农村数字生活的真实图景有了更直观的认知。

团队访谈三坪村村民

7月7日，团队前往沙洋县三峡土家族村走访。该村作为三峡库区移民集中安置点，兼具移民文化与土家族文化特色，青少年数字生活状况具有一定特殊性。师生分头进入移民家庭，围绕AI产品使用频率、搬迁适应过程对青少年情感需求的影响等话题开展访谈。在真实场景中，学生们积累了调研经验，也加深了对不同社会群体的理解。

团队与沙洋县三峡土家族村村党支部书记交谈

团队实地走访三峡土家族村

访谈三峡土家族村村民

访谈三峡土家族村青少年

7月8日，团队走进沙洋县第一初级中学，与在校学生、班主任及心理教师进行座谈交流。师生们围绕青少年使用AI聊天、虚拟伴侣、角色扮演等产品的频率、时长及情感投入情况，以及家庭结构、学业压力、同伴关系和学校归属感等话题展开讨论，从学校、家庭、同伴等多维视角，剖析青少年数字行为的特征与影响因素。

老师带领学生进行访谈

7月9日，团队前往李市镇继续调研，与当地青少年学生和村民进行访谈交流，进一步拓展调研覆盖面。在实践中，学生们逐渐熟悉访谈技巧，将课堂所学转化为实地调研的能力。

7月10日，团队在乡村振兴研学馆对一周调研工作进行总结。师生集中整理访谈记录和观察笔记，梳理初步发现，并围绕调研主题开展研讨，明确后续资料整理与数据分析的重点方向。

本次社会实践坚持教学与调研相结合。教师在走村入户、深入校园的过程中带领学生边学边做，在田野中学习社会调查方法，在实践中锻炼访谈与观察能力。调研结束后，团队将继续推进资料整理与后续研究，持续深化对青少年AI沉迷现象的分析。

编辑：范千

来稿审核：厉鹂

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审定发布：詹健