下午两点，记者赶到北京广播学院的报告厅时，看到报告厅里已经坐满了学生，几乎没有空座位，还有十几个学生站在门口，等待听讲。记者在现场听到主讲老师的题目是《与大学生谈情说爱》，老师主要讲了三个方面的内容：恋爱、结婚与生育的关系；男女性心理的异同；人在恋爱过程中产生情绪的科学解释。

　　记者在现场看到，刚开始，大学生们对这个题目还挺感兴趣，可后来一直听老师总是讲一些诗句和人脑产生爱情、情绪的机理构成，一些学生开始打手机，开始聊天，有的干脆就开溜。一位带着女朋友来听报告的大二男生告诉记者：“老师刚才讲的女性在性爱过程中重视触觉感受，而男性则重视视觉，我早看书知道了，老师说的在恋爱关系中要重视性生活，要重视彼此的社会责任，我和女朋友也一直是这么认为的，我希望从这次讲座中获得一些新的观念和新的知识，老师没有给我。”

　　而一位正准备离开的大四女生则告诉记者，她在感情上遇到的问题基本上都是自己解决，而特意到这里来听讲座，就是希望听听老师能讲些跟自己有关系的内容。“比如在性心理上男女对待一些具体事物的区别，我跟男友吵架有时也就这些区别，还有我希望知道关于性生活的一些知识，比如一些自我保健的方法，老师也没有提到。”

　　对此，中国人民大学心理系副教授赵颖老师在接受记者采访时指出，由于分寸的把握等尺度问题，讲婚恋和性方面的课程对于教师来说确实有一定的难度。而作为老师，在讲课的时候应该偏于正面、科学的内容,但往往这样做了学生却反映不过瘾、没意思。现在如何跟学生们传达正确的性知识已经成为老师们当前最重要的课题。