1978年中国科技大学在国内最先创办少年班，至今在已毕业的500名学生中，已有70%多的人被录取为国内外研究生。现已有100多人获得博士学位。

　　中国科技大学提供的权威数字表明：少年班创造了中国教育界的一系列之“最”：年龄最小的11岁的大学生、15岁的研究生、23岁的博士、26岁的副教授、30岁的教授……，少年班的优秀毕业生正在国内外一些著名学府、科研机构和经济领域中崭露头角。

　　13岁考进科大少年班的施展毕业后在国外攻读博士学位期间，一举攻克数学界著名难题“关于布朗运动的数学模型”，30岁就已成为法国居里大学的博士生导师。在美国加州大学的科大少年班学子张家杰是世界上第一位认知学博士。1990年毕业的学生聂建林，为其工作的深圳华为公司完成了1000门局用程控电话交换机的软件总设计工作，1995年率领几个年轻人创办孚瑞达科技有限公司，开发出高科技产品──计算机电讯应用系统语音智能平台和集中管理型电话瞬间计费器，成为邮电部认可的全国标准产品，向全国各地邮局推广。

　　据追踪调查，有相当一部分少年班毕业生在从事两个或两个以上领域里的交叉研究或实际工作，而且能另辟蹊径，取得意想不到的成就。现在在中科院植物所工作的第二届少年班学生钟扬，已承担10多项国家和中科院研究课题，并取得了令人瞩目的好成绩。

　　1984年入学的黄沁于1988年提前毕业，赴美国麻省理工学院电气工程和计算机科学系读研究生，毕业后受聘到华尔街某大型证券公司工作。在这个世界上金融、证券业最发达的地方，他以数学和计算机技术为基础，建立了自己的投资理论，现已升任该公司副总裁，主管对外投资工作。年仅31岁的黄沁是进入华尔街金融界高层领导的少数华人之一。

　　“科大少年班最大的成功之处在于它的教学模式。”朱清时分析说，“一般来说，大学生入校就必须分专业，而少年班学生入学后不分专业，先强化基础课，三年级以后，再自选专业。这样学生才能选准他有天赋且喜欢干的专业，取得成绩的可能性也就大得多。”

　　科大少年班成立之后，许多大学也曾纷纷仿效，如今它们陆续取消了少年班。朱清时认为，这些少年班的失败关键在于并没有真正仿效科大少年班的教学模式，因此虽然形式上招收了一些“小天才”，却没有从机制上开发出他们的潜力。

　　朱清时说，社会上对科大少年班有不少误解，其实，少年班心理素质问题并不象外界所说的那样严重，现在少年班的学生与同级的普通学生大多数只差两三岁，而不是外界想象的五六岁，因此与普通学生的心理差异并不很大。

　　过去在外界超乎寻常的关注下，不少学生精神压力巨大，成绩下滑，以至于舆论开始质疑少年班。现在学校努力为少年班学生创造良好的学习环境，学生几乎不再受打扰。还成立了心理咨询中心，及时帮助出现心理问题的学生解决心理难题。

　　朱清时指出，社会对少年班赋予极高的期望是可以理解的，但成果应该是积累出来的。到目前为止，少年班毕业生中还没有人超过40岁，而许多国内外科技大奖的获得者平均年龄在五六十岁以上，因此现在仅仅是他们刚刚开始发挥积极作用的阶段，还没有到收获各种奖牌的时候。