据《中国青年报》(4月3日)报道，湖南株州市某重点中学一语文老师的考研论文《入学考试》有这样的话：“那么我又问：你读书干什么？考大学干什么？总之你为了什么？也许你会说，为了实现共产主义，为了社会主义建设。而我要明确地告诉你--读书考大学，是为了自己，不是别人。读书增强了自己的本领，提高了自己的资本，将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美好的个人生活，比如生活愉快，人生充实，前途美好，事业辉煌，甚至找一个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。所以，我强调读书应该是为了自己！”(《一教师竟如此教育学生：读书是为了挣大钱娶美女》2001/04/03)

　　记者对教师这样的教育观点感到吃惊。紧接着第二天的报上又刊出了一幅未署名的漫画，讽刺了那位老师的观点。仔细玩味这些文字，我觉得这位老师有点儿冤，他只不过是把实话说出来而已。这些实话确实有些偏离传统的价值观，但却是人所共知的事实。

　　多少年来，学校的德育，从启蒙教育开始就树立共产主义、为人民服务、长大了要成为对社会有用的人等远大的理想观念，可是回过头看，往往留下这样的轨迹：“小学共产主义，中学集体主义，大学个人主义，研究生宿舍卫生评比。”这不能不让我们反思我们的教育方式和方法。从具体事小道理入手，也许往往比大而空的道理更让人容易接受。

　　试想一个终日为温饱、生计而奔忙的人，怀揣着远大抱负又能坚持多久？有坚持不懈者，他们是伟人，而现实中的绝大多数人，都只是凡夫俗子。如果说，为“社会”而读书，才能实现个人价值的话，那么，为个人价值而读书同样也能实现为社会做贡献。长期以来，我们总是强调“大河有水小河满”，却忽略了“小河水满大河才有水”的道理；高喊“为人民服务”，却做不到“为个人服务”；宣传“为社会读书”，却不敢提读书也是为了“美好的个人生活”。学校这样做，是想把学生塑造成“纯粹的人”，这种教育理想没错，但问题是“纯粹”的教育远离了社会现实，学生们学的是一套，见的又是另一套，他们在学校和社会的两个标准之间迷惑不解，难免形成双重人格，最终的结果是在接受了多年远大的理想教育之后，又回到“卫生打扫了没有”这样简单的生活要求中去。

　　为自己读书，这对每一个学生来说并没有错。既然天之生材不齐，既然“人上一百形形色色”，那么怎么能指望成千上万甚至上亿的年轻学生用一个脑子思考、一种声音说话呢？又怎么能要求成千上万的教师用一个脑子思考、一种声音说话呢？那位老师说的“生活愉快，人生充实，前途美好，事业辉煌”，其实也是今天大多数人向往的生活，他只不过用作引例而已，被人断章取义为“读书为了挣大钱娶美女”，似乎有些“严重”了。(王小利)