尼泊尔、柬埔寨，今年暑假，29名华中大学子走出国门，克服教学基础设施落后、语言沟通不畅、气候饮食不适等困难，为两国学生教授数学、英语、计算机等方面的知识。异国支教之行既有付出又有收获，让我们一起从字里行间感受他们此行中的幸福瞬间。

　　柬埔寨

送你一张贴画
讲述人：叶露（基础医学院）
时　间：7月16日

　　天空是亮灰色的，云层厚重遮住了太阳。天气凉爽，怀着激动又有些忐忑的心情，我来到了Wat Chork Primary School。还没下车，我透过车窗，就看到一个个穿着橘黄色校服的小身影从校门口的操场围了过来，隔着蓝色的铁栅栏对我们欢呼着:“hello，你好!”哇，简直萌化了！

　　然而，教学并不如想象中顺利。我们面临着语言的障碍、调皮小孩子不听课扰乱课堂秩序、家长质疑教学质量等困难。上午短短一个半小时的课程，就让我们精疲力竭。

　　但让我意外的是，班上一个很调皮的小男孩在我们耐心的指导下，不仅能够很好地发音，还得到了鼓励的贴画。他在得到第二个贴画时，返还一个送给了我，贴在我的额头上，还对我竖起了大拇指！那一刻，所有的努力都变得那么值得。

一起来唱歌
讲述人：何胜联（新闻学院）
时　间：7月17日

　　队员们踏着微雨来到了校园，处于热带的暹粒，气候也别有风情，盛夏的雨水里，学校旁的椰子树湿漉漉的，很可爱。
我们带着孩子一遍又一遍地朗读单词，和他们做课堂游戏。孩子们都非常踊跃，顺利地答对了题目，获得了我们的礼物——糖果。他们和所有的孩子一样，热情、聪明、好动、活泼。我们也希望他们能无忧无虑地成长。

　　上完今天的课程，我们用自带的音箱为孩子们放了一首英文歌everybody。大家席地而坐，在教室后面围成一个大圈，随着歌曲的节奏拍手。孩子们虽然听不懂英语，但也跟着音律哼唱。我们在歌声中尽情欢笑。

　　正如歌词所言“everybody, everybody wants to love, everybody, everybody wants to beloved.”（世人皆需爱，所以我们相逢，给彼此爱与被爱的机会与权利。）

课堂“失控”了
讲述人：林惠（机械学院）
时　间：7月20日

　　今天赶上高年级运动会，除了幼儿园小朋友外，每个年级的孩子都在户外运动。老师拿着一个大喇叭指挥孩子们做体操、做游戏，很有意思。泥泞的操场挡不住似火的热情，惹得教室里的小朋友们个个伸长脖子张望。于是，纪律问题成为了今日问题之最。门外的动静远远压过了教室里老师们的喊叫声。我们“歇斯底里”地“吼叫”，孩子们嘴里哼哼唧唧地跟着，一双双清澈的大眼睛时不时地望向窗外。敲黑板、兔子跳、喵喵叫……我们使出各种“绝活”，即兴表演，企图吸引孩子们的注意力，但是都无济于事，场面几度失控。不得不承认，操场上传来的音乐实在动感魔性，我也跟着情不自禁地舞动起来，所幸魔性舞蹈却意外地引起了孩子的注意，让他们得以重归课堂。

怅惘的离别
讲述人：何胜联（新闻学院）
时　间：7月27日

　　我在暹粒认识了一个特别可爱的小女孩，我叫她“苏菲玛索”。

　　那是我们来到学校教学的第一天，放学时，孩子们都背着小书包早早地冲出教室门，只有一个小女孩，坐在教室里低声地哭泣。我们抱起她，问她发生了什么事。助教告诉我们，小女孩的钱不见了所以很伤心。我们安慰她，逗她开心。我把自己做的发簪戴到她的发上，她惊喜地笑了起来，泪珠还挂在脸上。

　　这就是“苏菲玛索”，她的笑脸如同苏菲·玛索一般美丽灿烂。

　　后来我每次到学校，她都第一个过来黏着我，我会从书包里拿出小米蕉送给她，她眨着黑亮的眼睛，轻轻地牵起我的手，摇啊摇。虽然语言不同，我们都明白对方眼神的含义。

　　离别的那一天，我们一行人来到学校，一到教室里就看向“苏菲玛索”的座位，发现是空的。我问助教，她为什么没有来，助教也不知道。我和我的“苏菲玛索”就这样匆匆地分别了。虽然，我因“苏菲玛索”的缺席而怅然，可是对其他孩子的告别还得继续。

　　我们照例教孩子们英语单词、画画。在课程的末尾，我们给每一个孩子糖果、卡片，以及我们亲手制作的手工作品。看着孩子们获得礼物时那快乐的脸庞，我忽然间明白了圣诞老人为什么会永远笑得那么开心。

尼泊尔

色彩的国度
讲述人：宋海珂（机械学院）
时　间：7月17日

　　尼泊尔被称作色彩的国度，整个国家好像是上帝遗落在角落里的调色盘。这里的人民对色彩好像也有一种深入骨髓的执念。加德满都没有一幢高大的建筑，全部都是五颜六色的低矮小楼，稍微有点经济实力的居民都会选择把房子的正面刷上浅色系的油漆。路边的行人不是在闲聊就是在闲逛，或是看着来往的车辆出神，根本找不到一个低头族。

　　我们支教的小学规模不大，这是一所仅有几间平房的学校，前往学校的路途杂草丛生，雨后更是泥泞。这儿生活着100多个孩子，他们挤在光线不是很好的房间里学着基础知识，见到我们路过，兴奋地扒拉着窗户，毫不羞怯地微笑与叫嚷。他们来自于贫苦家庭，穿着不合脚的皮鞋，带着只有一支笔的文具盒，用着削得仅能勉强握住的铅笔在学习，在跑在跳、欢声笑语。好几个年级的学生挤在小小的教室里，从上午上到下午，中午没有休息。在朗朗的读书声和洪亮的歌唱声中，我感受到了孩子们对生活满满的期盼，以及当地老师们即使在恶劣的条件下仍尽职尽责教书育人的操守。

一位好人
讲述人：杨雯姗（管理学院）
时　间：7月20日

　　我对尼泊尔最初的印象，悉数来自于那位温文尔雅的项目负责人——一位名叫Manoj的哲学教授。

　　后来的日子里，不管每天课程安排多么繁忙，他都会准时询问我们的教学情况，为我们亟需解决的问题四处奔走。这些本不是他的职责，他却不厌其烦地为我们争取。我很想把我心中的感谢完整地向他表达，但是那些好像永远不够。

　　也是在后来，我慢慢从别人的口中加深了对他的了解。原来那个为了让孩子们免费享有教育机会，自掏腰包在加德满都创建学校的好心人，就是眼前这位深邃眉眼，会耐心听你诉说一切的长者。

　　心细如发是他，泰山北斗亦是他。那种深入骨子里的谦逊与平和，也在他的谈吐中显露无疑。

　　惜别前，Manjo望着我说了一句话：“Please make yourself a light，my friend.”（孩子，请你务必做你自己的生命之光。）

用“心”绘画
讲述人：叶惠芳（外国语学院）
时　间：7月20日

　　今天，我们邀请了两位来自深圳的心理咨询师来到学校。我们是在一家叫作“等风来”的中餐馆吃饭时结识她们的，聊了几句后她们表示非常想来参与我们的活动。

　　来到学校，心理咨询师拿着画着各色大圆圈的纸分发给小朋友们，让他们挑选自己喜欢的圆圈画画，并称其为“曼陀罗”。一开始，她们拿着四种不同颜色的颜料，有蓝色、白色、红色、紫色，让小朋友们挑选一个颜色，并用手指沾上颜料点在画的左上角，代表他们一天的心情。之后她们让孩子们闭上眼睛听播放出的好听的当地歌曲，顽皮的孩子们会不时微微睁开眼睛。

 　
　　听完歌曲，就是重头戏——画画。每一位志愿者都带着一个小孩，看着他们在那个大圆圈里面画画，全程都不能干扰他们，让孩子们随心所欲地挑选不同颜色的水彩笔或者蜡笔来画画。

　　有的孩子始终用同一种颜色把大圆圈填满，有的孩子用丰富的想象力画出各种各样的图案，而有的孩子则用层层不同的颜色来画，像彩虹似的。两个小时很快过去了，有二三十个孩子参与了此次作画，他们在自己的画作上签上了自己的名字。

　　两位心理咨询师通过孩子们的画作能洞察出他们的心理。比如她们看到一位小男孩的画作，便推测他的父母关系比较紧张，这一说法也得到了老师的认可。我们都感到非常神奇，这也是此次国际支教的意外收获。

　　点滴感悟汇成笔尖的涓涓溪流，在国际支教的过程中，我们收获了太多的感动，结下了真挚的友情，得到了热情的帮助。选择参加国际支教是我做的最正确的选择。

图文由学生处协助提供。

　　Q1：关于国际义工，你知道吗？
　　国际义工是我校资助中心推出的发展型资助品牌活动，旨在帮助家庭经济困难的优秀本科生拓展国际视野，弘扬感恩助人的育人文化，培养他们回馈奉献的责任意识。资助中心于2017年暑期首次组织14名学生赴尼泊尔开展义工服务，2018年暑期在组织18名学生继续前往尼泊尔开展义工服务的基础上，又积极拓展服务对象，组织11名学生赴柬埔寨支教。

　　Q2：怎样成为国际义工？
　　关注微信公众号：华中大资委会。该公众号会发布关于征集国际义工的通知，按照要求提交报名表，通过资助中心的面试后即可参加。
　　咨询电话：027-87543456

　　Q3：选拔条件是什么？
　　热心义工事业，具备良好的综合素质，肯吃苦爱奉献，在国内长期坚持义务工作的同学优先。