他主讲的《数字电路与逻辑设计》得到了电信系师生的高度评价。而作为指导教师，他指导学生参与2001～2009年间5届全国大学生电子设计大赛，三次获得全国一等奖。
长期从事电信系的教育和科研工作，今年32岁的钟国辉，何以对“电”情有独钟?
这事儿还得从钟国辉小时候说起。
出生于广西的钟国辉，小时候家里生活状况不是很好。所在的居民区经常停电，没有其他办法，只得借助蜡烛和煤油灯的微弱照明，完
成
老师布置的作业。时间长了，视力也有所下降。
可不可以尝试做个应急灯来解决问题呢？初二时，对着一本科技杂志，参考里面应急灯制作的电路图和步骤，抱着“照图连接，焊接即成”的想法，他做出了第一次尝试，因为没有专业知识，平常的钻研和自学能力有限，对电路原理没有很好理解，实际制作出现了自己无法解决的故障。
第一次应急灯制造计划的破产，让他萌生了要有体系学习专业电路的想法。大学报考专业时，他在电信和计算机专业中最终选择了电信。因为中学时代，钟国辉对计算机和电路都比较感兴趣，考虑到计算机软件知识的掌握可以有很大自学的空间，而电信必须靠大量理论知识作为基础铺垫，他选择了电信专业。
在好奇心的驱使下，抱着弄清“电”是啥东西的简单想法，他徜徉于电信这块神奇的领域。“进大学后，发现自己和毕业于名牌高中同学的差距并不大，再加上自己在计算机方面比其他同学懂得多，有点优势，还是有些许奋进的自信和激情的！”大二大三的他经常和同学们一起探讨课外科技制作，技术进步得也快。
钟国辉觉得本科阶段，最重要的是学会了如何学习。“我课外投入较多，有信心有专长，所以大学期间没有经历迷茫期。”钟国辉表示现在很多学生感到迷茫，是因为不知道自己真正喜欢什么，不知道自己将来要做什么。
关于教育，他最看重的是品德培养
钟国辉说，培养人才的标准不仅仅是所谓的“技术狂人”，“不要因为个人技术痴迷而游离组织之外。每个人面对未知领域的探索，需要进行交流，这个时候你在团队需要有发言权，怎么得到发言权？必须让其他人‘喜欢和你合作’！”他认为，个人于团队和社会的融入能力更重要。
团队力量的增长，决定于整体合作的力度，所以，钟国辉觉得Dian团队做得最成功的一点，是把团队教育放在了十分重要的位置，因为团队合作的神奇力量远大于个人闭门造车所能创造的成就。
谈到Dian团队未来的发展，如何让团队总体水平有突破，因为知道团队水平本质上依托于人才总体素质的高低，钟国辉觉得人才培养仍然是关键。
Dian团队本科生居多，由于各种问题，人才的流失、流动也就不可避免，他说：“近几年来团队人才流失问题逐渐暴露，这加剧了Dian人才广度和深度扩大的局限性和艰难性，影响了我们整个团队总体人才水平的提高。”
“现在Dian团队的成员绝大部分是80后、90后学生，由于这群人成长环境和过去大大不同，吃苦精神和合作意识比不上以前的老队员了。“这群孩子不太会与别人沟通，在他们眼中似乎没有别人的存在，稍有问题，就有可能选择退缩，不顾自己在团队的责任所在，忽视自己的退出会给他人带来麻烦和损失”如何提高团队人才总体水平，让他们成长得更快，钟国辉觉得必须首先解决团体和责任感教育问题。
他严肃地指出：“因为现在一些大学生的家庭条件好、成长环境优越，觉得很有安全感，没有了对自己的未来要付责任的成长压力，同时家庭教育也淡漠了责任感的培养，使得他们往往缺乏危机意识。” 这种危机和责任感的教育将是团队品德教育的核心，也是扩大人才规模的基础要求。所以他觉得在团队内部的文化培训很有必要，大家在一个像实验室样的氛围里搞研究也很有必要。
责任感教育之外，个体独立意识培养也不能忽视，钟国辉说他“会给队员更多的自由，除了技术交流，尽可能不去干涉他们，给他们独立成长的空间。”
“钟老师擅长以理服人，让我们发现问题，自己改进，” 09级电信系研究生、229号队员曹洋说，“在他的影响下，我们能独立分析问题，思维变得理性和富于逻辑。”
他给自己的定位是“技术教育者”
莎士比亚说过：“世界是个舞台，每个人都是演员。”钟国辉扮演的多个角色，个个精彩。
他曾经是“小红帽”。“小红帽”全称是电信系小红帽义务维修队，自从大一时加入“小红帽”后，钟国辉参与维修活动百余次，摩擦千余件电器。即便离开了小红帽，仍然关注小红帽的成长。
他是外企公司的宠儿。“在外企，通过项目技术，根据市场需求，直接触摸产品，检验了自己大学所学技术的水平，也让自己技术提高得很快！”2004年，钟国辉在外企担任技术骨干，参与并带领多个项目制作，攻破了不少的技术难关，深受公司老总的器重。
他是谈判家。2005年末谢绝外企的高薪挽留，来到团队后，他经常会和企业打交道，在项目资金、期限方面，为学生争取最大利益。有时项目期限到期了，而项目却因为技术上有新的要求而未按期完成，这时钟国辉就会去和公司及时交流。“项目延期是在双方都是可以被理解的，因为当中会有很多不确定的因素，这个时候只要两方交流到位，问题是可以解决的。”
诸多的角色中，钟国辉如何给自己进行品牌定位？“我更愿意在技术上分辨自己，在团队里我主要在技术方面帮忙协调，我要坚持自己的特长。”
用五个字来概括，钟国辉是“技术教育者”。“作为老师和学生经常交流，这个授人以渔和授己以鱼的过程，我很享受！”
对于他所在的Dian团队的未来发展，他有一番自己的见解：“未来我们力求实现产、学、研一条线。我们现在相当于来料加工的渠道，用一些项目载体训练同学。这样短期内可自给自足，但是长期的自产就不够。希望在未来，能有出站队员创业后，回来帮助团队，由把团队由人才孵化器变成产业孵化器。”
