作者简介：张之坤，数学学院2025届博士研究生，师从王湘君教授，发表4篇 SCI 论文，先后获得博士国家奖学金、优秀毕业生等荣誉，毕业后前往西北工业大学攻读博士后。

我毕业了。夏至的雨幕，笼罩着告别的站台。在我的学生生涯中，我的导师王湘君就像一位执剑人。从立言立德的价值取向，到立身立命的专业本领，他让我的博士生涯充实又安定。

图为博士毕业纪念照。

我的博士生导师是王湘君。他于1999年6月博士毕业留校工作，今年是他工作的第26个年头。他是数学学院教授、博士生导师、教学副院长，兼任统计学学科负责人、应用统计专业硕士点负责人、公共数学教学研究中心主任、研究生数模竞赛教练组组长。在我眼里，他就像一个不折不扣的“侠客”。

接剑：檐下求学，承君一缕江湖气

我第一次嗅到这股子“江湖气”，是在王老师的本科课堂上。那时我还是一个初出茅庐的学生，只是对继续从事数学科研产生了一些兴趣，而这份兴趣就是从他的课堂上诞生的。他总是亲切随和，又活泼幽默，听他的课，不仅能学习到扎实的数学基础知识，还能听到各色各样的精彩实例，他总是将理论和实际结合得非常紧密，深入浅出，让人受益良多，沉醉其中。值得一提的是，这种实践精神给了我一种“江湖气”的感受，王老师胸襟开阔，总是把建功立业和远大抱负教给我们，让我们在象牙塔里也能感受到广袤的国家与社会江湖中真正的需要。他就是那个引我们入门的幽默版“宗师”。

后来，我才明白这种“江湖气”来自真正扎根。

图为王湘君老师带队前往甘肃陇南西和县调研。

在我刚博士入学时，在王湘君老师的带领下，我参与了数学学院社会实践团的工作。2021年，团队前往湖北孝昌，调研1镇5村121户，提出“可持续发展指数”，初步构建农户持续发展评价指标体系，奠定研究基础。2022年，团队前往云南临沧，覆盖4乡8村436户，整理数据6万余条，搭建了“返贫预警模型”，理论研究取得显著进展。2023年，团队再赴云南临沧临翔区、沧源佤族自治县等地4乡512户，整理数据4.5万余条，优化了防返贫监测模型，并建立了监测系统。2024年，团队分赴4省11市，基于数据分析与模型研究提出青年参与乡村振兴的可行方案。

这次贴近乡间的实践经历，让我找到了一种归属感，树立了一种价值观，我立志将论文写在祖国大地上，写在田间地头。

就像师父总是先传武德，再传剑招，我觉得王老师也是这样。

淬锋：夜里挑灯，映我手中刃初芒

刚开始，我从本科阶段直接进入博士求学阶段，我的迷茫和焦虑开始蔓延。那个时候，科研刚开始，我甚至有点“闲”，后来，是王老师用独特的导学风格和严格要求将我领上了科研这条漫漫征程。

慢慢地，我开始在组会和课程中找到节奏。是王老师给了我关键的托举和引导。在组会中，我们不会被严厉地批评和挑错，而是总能收到各种各样的鼓励。他当然是严格的，但是同时也是温暖的，我们师门就像是依靠在他的港湾，团结一心，和睦进步。

博一的时候，我第一次向老师提出了自己对某一个课题的见解和对选题的思考，那一次，他的鼓励大大激发了我探索的勇气，一个来自导师持续的正向反馈对于艰难的科研之路来说如此重要。我就在这种夸奖和很有实操价值的修改意见中慢慢成长。

所谓“见招拆招”，王老师几乎是将每个招数秘诀都悉数教给了我。我认为，他总是手把手地带领我解决问题，同时，一直有意识地培养我独立解决问题、批判地思考问题的能力。

所谓“反复锻打”，王老师陪伴了我的每一次投稿的返修和进步。让我印象最深刻的是，有一篇学术论文，我已经修改到了第三版，持久战看上去不可避免。半夜，王老师又收到了新的审稿信。第二天，我收到了他在朋友圈给我的公开鼓励。王老师对我说，“读博之路满是荆棘泥泞，愿你不畏风雨，昂首前行。”这对于当时的我来说，犹如一剂强心剂。他肯定了我的刻苦，并给了我充分的信心。这份鼓励，让我在科研之路上又往前走了好久好久，已经过去了两年，那时的感受依然像每天都会升起的阳光，温暖着我。

合招：破晓长街，手执亮剑赴天涯

很多个日夜，我们携手兼程向前。随着时间推移，我成长为了可以和王老师并肩战斗的合作者。

每一篇论文从选题酝酿到初稿、定稿、投稿、返修，都经历了漫长的磨炼。但是，我终于也在这个过程中成了一个合格的“合作者”，我终于也形成了自己的一套知识体系和创新机制，这个过程的艰辛和付出，都有王老师的见证。在博士生阶段，我累计发表了4篇SCI论文，获得了国家奖学金、博士学业奖学金、研究生知行奖学金、科技创新奖学金，获得了“三好学生”“优秀研究生干部”“社会活动积极分子”“优秀毕业生”等荣誉称号。

当我终于算是“出山”，王老师的执教生涯却远远没有止息，他的付出和温暖，将会让越来越多师弟师妹收获满盈。在整个博士生阶段，王老师总是替我们考虑很多、默默付出很多。他建立了“周组会-月汇报-学期考核”递进培养机制，实施“1个科研项目+1个实践课题”双轨培训，形成了一套卓有成效的培养体系。王老师也总是在我们还没有遇到问题之前就为我们想好了解决办法。他经常围绕科研压力、人生选择等议题开展集体研讨，设计“学业压力管理”“科研潜能激发”等系列团体辅导，解决我们的个性化困惑。

图为王湘君老师带队前往大冶有色金属科技与信息管理部开展校企合作交流座谈会。

王老师始终秉持“产教融合、联合育人”的培养理念，深化校企协同、校校联动，为培养适应新时代需求的高素质人才探索出新路径。作为学院教学副院长，他积极推动“访企拓岗”专项行动，牵头走访小米、东风大数据研究院、湖北省气象局等企事业单位，推动建立多个校企联合实习实践基地，为学生争取优质实习岗位和就业机会，有效促进了产学研深度融合。在国际交流方面，王老师主动对接海内外知名高校，包括与大连理工大学合办国际暑期学校、与新加坡南洋理工大学签订短期研学项目、与剑桥大学签订长期交流项目等，为学院学生搭建高水平的学术交流平台，拓宽我们的国际化视野。

今年是我做王湘君老师的学生的第五个年头，也是我做华科人的第九个年头。我的人生中，十年并不多，在这里的十年，我闭关修炼、潜心修习，从身到心，我也成了一位执剑人。仗剑走天涯，我由衷地为自己的幸运感到高兴。春风化雨润心田，言传身教启新程。感谢王湘君老师在我研究生阶段的悉心指导与温暖陪伴。