新闻网讯（记者团 廖锡宁)中山大学哲学系逻辑学专业博士生导师熊明辉做客我校第1958期人文讲座，就批判性思维及其论证技巧与同学们展开探讨。

　　熊明辉首先从当今教育面临的问题——批判性思维与创新性思维的缺失入手，提出批创思维是时代所需，加拿大、美国、澳大利亚、欧洲等国家与地区对于批判性思维的研究非常重视，但中国教育明显缺乏对批判性思维的训练，其重视程度甚至远远不如创新性思维。

　　随后熊明辉从通则、例证、类比、演绎等八个方面，条理清晰地为同学们介绍了47条批创思维的规则。比如“至少要给出两个例子”，“‘妇女只是在斗争之后才有选举权，因此，所有妇女权利都是斗争的结果’与‘妇女只是在斗争之后才有选举权，妇女只是在斗争之后才获得了上大学权，妇女只是在斗争之后才获得平等就业权，因此，所有妇女权利都是斗争的结果’相比，明显后者更有说服力。”在谈到规则“要解释原因如何导致结果”时，他还讲到一个有趣的笑话：一个人第一天吃了清蒸武昌鱼、黄鹤楼、花生，醉了；第二天吃了红烧野鸭、白云边、花生，醉了；第三天吃了烧三合、黄山头、花生，也醉了。于是他认为是花生导致了醉意，这就是因为没有考虑“原因如何导致结果”。

　　在提问环节中，对于同学“湖南多出伟人因地势开阔平坦”的问题，熊明辉巧妙地使用归谬法进行了反驳：“如果说地势开阔平坦是诞生伟人的条件，那出伟人最多的地方应该是内蒙古草原了。”还有同学质疑批判性思维是否是天生的，与不同文化的教育无关。对此熊明辉回答：“我恰好认为批判性思维是后天的，积累的，摸索的。之所以要学习批判性思维，是要有目的地把思考从自发状态变为自觉状态。受到的教育不同，批判性思维的能力不同，而批判思维不够也将导致创新思维的缺乏。”