（记者团 张文鹏/摄）

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    新闻网讯（记者团 闵权 通讯员 顾建国）9月13日晚，中国科学院士清华大学教授陈难先做客“科学精神与实践”讲座，与同学共谈“应用物理中的逆问题”。而这也拉开了我校60周年校庆的序幕。

    陈难先首先为大家解释了正问题和逆问题。正问题是良态问题，通常有唯一解，具有稳定性；而逆问题是病态问题，不一定有解或有多个解，具有不适定性。他举例说：“在学习训练过程中，我们常常遇到的是正问题，而在工作科研中，大多遇到的是逆问题。”

    谈到正逆问题的关系，他说：“最开始，我们认为原子是一个实心球体，电子就像葡萄干点缀在球的表面。可是卢瑟福散射实验这一逆问题证明这一模型是错误的，因而就建立了卢瑟福原子模型。”随着这个模型的建立，一年后波尔提出了《波尔原子论》，二十多年后科学家发现了原子核的内部结构。“这说明逆问题是来源于正问题，可是又拓展正问题，发掘新的领域。”他说道，“而同时，正问题的积累和改进,  为逆问题的孕育和创新准备了有利的条件。”

    陈难先归纳道：“逆问题对科学技术发展既是挑战也是机遇，用逆问题的观念看待科研上的问题，可能有利于年轻一代精益求精和系统创新的努力。”

    逆问题不仅对科研有所帮助，在教育方面对人也有启示。陈院士谈到了著名的“钱学森之问”。他希望我们从不同的角度来看问题，“钱学森之问是说中国人才培养的模式存在问题，但这并不能说明中国没有培养人才，奥巴马的演讲就肯定了中国培养的人才”。

    “可是当代大学生接触的正问题很多，逆问题很少，要如何才能发现逆问题呢？”现场有同学问道。陈难先对此作出解释：“正问题是积累，这是创新的基础。当你积累一定量的正问题以后，你就需要将它们结合起来，找出新的问题，有新的思考。而这也是创新所在。”

    正问题着重积累,逆问题偏于创新。没有积累的创新往往昙花一现，难于持续发展。没有创新的积累常会偏于保守，难于突破。陈教授寄语当代大学生“在学习的过程中，要留有空间，学会去思考和发现，而这说不定就是新的科学成就的开始”。

    我校副校长罗俊院士，物理学院院长陆培祥教授，物理学院党总支书记周泽兵教授也出席了本次讲座。

    人物资料：陈难先，1962年毕业于北京大学物理系，1984年在美国宾夕法尼亚大学获博士学位，曾任国家863高技术功能材料专家组组长，科技部863新材料模拟设计实验室主任，国家863计划第一届监督委员会副主任、清华大学学术委员会副主任，全国人大教科文卫委员会副主任。他的研究成果在凝聚态物理、天体物理、材料设计等方面得到许多应用。1990年，他建立了比热逆问题的普遍解，推广和统一了爱因斯坦解和德拜的解，这项研究成果发表不到三周，即受到国际权威刊物Nature整版评论，认为是“从帽子里变出了兔子”。他还建立了国际上未曾解决的稀土原子相关的原子间相互作用势，在国际上明确提出凝聚态物理和应用物理中玻色、费米及晶格三大类逆问题，并发展了独特而系统的方法。