新闻网讯 （记者团 朱俊刚 刘涛 报道） 4月14日晚7点，我校校友、英国利物浦大学终身教授、NI-e自动化实验室主任吴青华，做客第1140期国家大学生人文素质讲座，与众学子共同探讨中西方文化价值观差异，及其对创新能力的影响。
一首《七律 华中学府》寄托了吴教授对学校的无限感情与殷切期望，也拉开了整个人文讲座的序幕。吴教授从中西方文化差异谈起，以价值观的差异为出发点，从哲学和逻辑学的角度阐明了东西方差异，并对中国文化的复兴寄于殷切期望。
科学描述需要逻辑严密
“中国的文字比较广义。‘姑娘好像一朵花’在中国是形容女子漂亮。这句话西方人就听不懂。因为在他们看来，花也有好看与不好看之分。”吴教授用一个生动的事例开始了精辟的阐述。他谈到：由于受传统文化长久而深远的影响，文字的抽象和广义成为我们语言的基本特征。中文写诗词很美。但科学描述要有逻辑。在科学研究过程中，特别重要的70%是将科学概念准确地描述出来，由于中国文字的广义, 滥用词汇所引起概念的扩大，很难做到科学上极为精确的描述。太宽泛而缺乏逻辑严密性的词语只会影响对科学概念的理解，成为科学发展的障碍。“因此我们应用外延小内涵深的词。科学研究应注重追求逻辑上的细致，这一点是我们应该认真思考的。”
教育应侧重能力的培养
吴教授从中西方基础教育的对比中深刻地指出了现存中国教育制度的问题。他讲到西方教育制度中一个很“奇怪”的事情：“在英国，学生在11岁以前没有任何考试，这项制度早已存在。但是，在这种教育模式下，却培养出了许多世界顶尖级的大师；而在中国，学生课程达西方3倍之多，却很难培养出一个诺贝尔奖的获得者。”
何谓知识？“知识就是通过书本或他人教授，可以在一定时间内学会的东西。而能力，则要通过多次重复，经很长时间练习才能获得。”正是现在这种知识与能力得不到及时有效转化的教育体制，扼杀了许多人才。他希望社会应有所反思，在教育制度上有所借鉴西方的一些成功经验。
“大国泱泱赤日天，全民高考泛空前。童生卷上辛酸泪，父母街旁酷暑煎。”，他将自己有感于高考而作的一首诗《七律 高考》呈现给听众，赢得了现场阵阵热烈的掌声。
认识实践重要性，学会批判性思考
“爱迪生发明灯泡时,他没有也不可能会想创造什么理论, 而是一心想让灯泡发亮”. 吴教授将东西方对理论与实践关系问题的认识细说了一番。他讲到自己曾亲身经历的一件事情：在研究生物建模时，因为想建立一个理论系统，他找到几个生物学教授交流。但得到的回复让他震撼颇大。几位生物学教授告诉他：“理论不是这样有规划的发展起来的”. 吴教授认为理论是靠实践总结出来的。在很多情况下是后人完成。他深情寄语广大学子:“一定要重视实践。科学研究的直接目的不是为了理论的发展,而是解决科研中的实际问题。”
“实践是本质，修正是精髓。没有修正的实践是盲目的实践。”用批判性的眼光去看待每一件事，这是中西价值观又一个不同的取向。“批判性思考是科学研究最基本的精神。”吴教授感触颇深地谈到，“正是因为不符合某些理论才会有创新。我就经常这样要求我的学生。”
天才=热爱事业+高度紧张的工作
“什么是天才？”吴教授引用古今中外名人名言对天才作了诠释。“天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说，天才就其本质而论：只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。。” 其实天才离我们每个人都不远，关键在于自己的选择。他告诫广大学子，选定自己的兴趣，并一如既往地追求。我们每个人都可能成为天才.
此外,吴教授还就中西方价值观与社会发展等问题与同学们进行了交流。讲座最后在一首诗词《沁园春 瑞雪》中落下帷幕。
在整个讲座中，吴教授创造性的将诗词融入其中，大大增强了讲座的人文气息，也极大程度上调动了同学们的积极性。一位听众告诉记者，他现在已经参加工作了，是特意跑回学校来听吴教授的讲座的，收获很多。
附：吴青华教授部分作品
七律 华中学府
喻家山下东湖畔，黄鹤白云才子乡。
绿冠梧桐松柏劲，温馨翰苑玉兰芳。
德学是创一纲举，工理文医万目张。
学者梦长学海度，华中学府世无双。
七律 岁华
悬梁刺股凌云志，砥砺东西度岁华。
幻梦千层游涧壑，痴情万里撒天涯。
祥和有信为人事，勇猛无怜斗兽猹。
阔步高歌征坎坷，丹心一片化彤霞。
临江仙 学海
浩瀚西洋千柱浪，波涛尽洗英才。
功名成就化尘埃，他乡知己少，故土寄情怀。
智叟苦行淜学海，哲伦供奉高台。
一番经验人生来，东西多少事,只是论谈开。
