抓住关键重点 推进“两学一做”

——我校学习教育工作阶段性回眸

　　自党中央开展“两学一做”学习教育以来，学校党委按照中央统一部署，精心安排，深入落实，通过细化学习要求，突出问题导向，抓住领导干部带头示范的关键，抓住基层支部、基本要求、基础规范的重点，扎实推进各项工作，认真落实习近平总书记对高校提出的“两个根本任务、一个根本保证”。

细化学习要求  突出问题导向

　　为使“两学一做”深入有效，在学习教育过程中，学校党委常委会多次专题研究，扎实推进专项工作，细化学习要求，不断拓展党内教育，突出问题导向，立足解决问题，积极探索新机制，推进党员学习教育常态化。

　　——细化学习要求，推动党内教育向广大党员拓展。为进一步增强师生党员党的意识和党员意识，校党委细化“四讲四有”合格党员要求，引导党员教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，引导党员学生做“勤学、修德、明辨、笃实”的表率，引导党员干部做“忠诚、干净、担当”的好干部。

　　——突出问题导向，抓好做的关键。校党委紧密联系学校实际，把学习教育与加强党对高校的领导、全面贯彻党的教育方针结合起来，与党要管党、全面从严治党结合起来，与落实立德树人根本任务、全面提高教育质量结合起来，与增强创新能力、建设一流大学结合起来，与解决制约学校发展、影响师生员工学习工作生活的突出问题结合起来，打好学的基础，提升思想认识；抓好做的关键，立足解决问题；知行合一，边学边做，克服学与做两张皮倾向，着力发现和解决党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力等突出问题。

　　——探索党员教育向经常性教育延伸，推进学习教育常态化。为使学习教育成为经常性常态化，校党委分管书记每月至少召开一次中层党的书记座谈会，交流工作、发现问题、指导部署；组织部编印了《“两学一做”学习教育情况通报》简报，通报工作进展、交流做法经验；宣传部开展了“两学一做”·寻访身边的榜样、“两学一做”·深入学习贯彻六中全会精神等系列报道，引导广大党员学习先进。组织部还面向全校2.6万师生党员开发了党建短信、微信、微课等平台，推送党的知识、讲话精神和入党纪念日祝福提醒，开展测试，强化党员意识和党员身份；面向全校中层干部和党支部书记，开通领航博客和党员信息管理系统，实现互动交流学习，开辟党员干部教育管理新渠道。

坚持领导带头  突出抓好“三基”

　　深入推进“两学一做”，领导干部带头是关键，抓好“三基”是重点。校党委一方面抓常委带头、以上率下；另一方面抓基层支部、基本要求和基础规范，推进全校的学习教育工作。

　　——校党委常委带头学习、带头讲党课、带头参加支部组织生活、带头到学生课堂听课，以上率下，起到了很好的示范作用。校党委强调学党章、读原著、学原文、理解原意等“原教旨”，常委会集中学习16次，党委中心组集中学习13次。校党委常委带头到所在党支部或分管领域基层党支部讲党课，已累计讲授20次。校党委常委既参加所在党支部组织生活，也参加学生、教师和部门的党支部组织生活，共参加支部学习48次。

　　每个校领导还分别与1-2个院系领导班子交心谈心、分别调研一个研究生党支部和一个教师党支部，分别前往文、理、医、工和思想政治理论课的课堂听课，今年以来12位校党委常委共听课108次。

　　有了校领导的带头示范，全校中层干部提高了对“两学一做”的认识，增强了工作责任感，激发了院系积极性、主动性和创造性，确保学习教育健康发展。

　　——突出基层支部，落实基本要求，强调基础规范，增强党的意识。学校“两学一做”以全校1256个党支部为工作重点，落实党建各项任务；以定期开展支部组织生活等为基本要求，开展“周报”“月报”通报、不定期“飞行检查”“不打招呼”督导检查等工作；以“三会一课”为基本规范，明确规定动作和自选动作，明确必学内容和程序要求，规范会议记录，编印下发《二级党组织工作手册》和《党支部工作手册》，落实“一书两册”制度。

紧抓“三基”不放松的各种举措为学习教育工作的不断深入打下了基础，也为组织整建各项工作的顺利落实打下了基础。

　　以学习教育工作为契机，校党委很好地落实了五项党建重点任务，全校上下党的意识、党员意识和党性观念得到增强，党的组织生活得到规范，党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性得到提升。

　　以学促做，以学促中心工作。通过学习教育工作，学校凝聚力进一步提升，各项工作得到有力推动，各项事业得到快速发展，立德树人优良传统得到弘扬，创新创业教育打造出新名片，国家科技设施显现独特优势，国家水平创新能力显著增强，国际可比青年人才快速积累，国际水平研究工作不断增加，国际学术影响稳步提升。

（党委办公室 党委组织部 党委宣传部）