新闻网讯 4月9日，我校党委宣传部、新闻中心与本科生院联合召开新闻发布会，介绍我校联合主办的第十届华为ICT大赛中国总决赛相关情况以及创新人才培养相关工作。副校长冯丹介绍情况并答记者问，本科生院院长兼启明学院院长周华民、华为技术有限公司ICT人才伙伴发展部部长孙刚现场答记者问。发布会由党委宣传部常务副部长、新闻中心主任詹健主持。
党委宣传部常务副部长、新闻中心主任詹健：
欢迎各位媒体记者参加本次新闻发布会。当前数字化、智能化浪潮加速演进，对人才的知识结构与创新能力提出了更高要求。深化产教融合，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，已成为培养高水平创新型人才的关键路径。基于这一共识，华中科技大学与华为技术有限公司持续深化战略合作，共同打造产教融合新生态。
华为ICT大赛是面向全球高校的年度ICT（信息与通信技术）赛事，旨在促进高校ICT人才培养、成长与就业，至今已连续举办九届。第十届大赛中国总决赛由华中科技大学与华为技术有限公司联合主办，线下赛道及颁奖典礼将于4月15日至19日在我校举行。
为便于各位媒体朋友全面、深入了解大赛相关情况，党委宣传部、新闻中心联合本科生院共同召开本次发布会。出席今天发布会的嘉宾有：华中科技大学副校长冯丹、本科生院院长兼启明学院院长周华民，华为技术有限公司ICT人才伙伴发展部部长孙刚。下面，有请冯丹副校长为大家介绍相关情况。
副校长冯丹：
各位媒体朋友，大家下午好！很高兴与大家相聚在华中科技大学，共同见证第十届华为ICT大赛中国总决赛的启幕。
“十五五”规划纲要对“深入推进数字中国建设 提升数智化发展水平”单独成篇作出部署，这不仅为信息与通信技术产业的演进指明了方向，更将其推向了驱动新质生产力、重塑全球竞争格局的战略高度。在这一时代坐标下，如何深化产教融合、破解高水平信息与通信技术人才的培养难题，已不仅仅是高水平研究型大学回应国家战略的“必答题”，更是我国在下一代数字技术赛道中抢占先机、实现科技自立自强的“胜负手”。
在此背景下，华为ICT大赛以其对实践创新的重视，为高校深化产教融合、检验育人成效提供了一个重要的实践载体和检验平台。大赛设置了线上线下的六大赛道，分别为实践赛、编程赛、创新赛、挑战赛、精英赛与教学赛，全面覆盖不同方向的人才培养与评价需求。华中科技大学是本届大赛中国总决赛的联合主办单位，大赛的三大线下赛道，将于4月15日至19日在我校举行。其中，挑战赛突出“超智融合”下的性能优化；精英赛着力发掘销售潜质人才；教学赛则聚焦产教融合，鼓励跨学科交叉创新，促进行业最新技术融入课堂。可以说，这既是技术较量的竞技场，也是学校将创新创业教育贯穿育人全程、构建产教融合新生态的实践场。
扎根中国大地办大学，华中科技大学始终将人才培养作为办学的根本。我们致力于构建“课堂—实验室—竞赛平台—产业一线”的全链条育人生态。正因如此，我们积极联合主办像华为ICT大赛这样的高水平赛事，就是希望将产业界的真实挑战引入校园，让我们的学生在实战中锤炼真本领，在解决复杂工程问题中激发创新潜能。近年来，一大批具有突出创新能力和创业潜质的优秀学子从这里走出。
华中科技大学与华为携手三十八载，双方在人才培养、科学研究等方面建立了深厚的互信与全方位的合作。本次联合主办总决赛，正是我们深化这一战略合作的主动作为。我们期望通过这个平台，与华为及各界伙伴一道，共同探索“技术攻关—成果转化—人才反哺”的创新闭环，为国家在关键核心技术领域培养更多“引得进、留得住、用得上”的卓越工程师和创新人才，这是华科大作为国家战略科技力量应尽的责任与担当。
面向未来，华中科技大学将继续深化与华为等领军企业的战略合作，并充分发挥ICT大赛的示范效应。我们将以此为契机，持续推动课程体系改革与实训环境升级，将竞赛中的前沿技术、真实案例反哺于日常教学，致力于培养更多兼具家国情怀、全球视野与卓越能力的拔尖创新人才，为我国实现高水平科技自立自强提供坚实的人才支撑。
最后，预祝第十届华为ICT大赛中国总决赛圆满成功！祝愿参赛选手赛出水平、赛出风采，在追求卓越的征程上，联接更加广阔的未来！
党委宣传部常务副部长、新闻中心主任詹健：
感谢冯丹副校长的介绍。接下来进入媒体提问环节。欢迎各位记者朋友就感兴趣的问题进行提问。提问前，请先通报所在的媒体机构。
新华社记者：
本届华为ICT大赛，我们看到大量基于国产化算力平台的赛道和作品，请问这样的赛事设计，是希望培养学生什么样的关键能力？在这个过程中，政府、高校、企业如何协同推动国产技术及产业生态的发展？
华为技术有限公司ICT人才伙伴发展部部长孙刚：
随着近几年人工智能高速发展，从机器视觉，到大语言模型，再到Agent，我们看到国产算力也在飞速进步。但同时我们也看到在产业发展与人才培养上存在较大的差距。一方面，国产算力在硬件上已具备了大模型的支撑能力，但是软件生态仍与国外有一定差距；另一方面高校科研更侧重算法创新，但对产业急需的模型迁移、算子开发和软硬协同优化等“工程化能力”培养相对滞后，高校课程体系中，围绕国产平台（如昇腾、鲲鹏）的系统性教学和实践环节也尚在建设中。
因此，我们希望通过比赛能培养学生三方面的能力：第一，全栈贯通能力，掌握异构计算思维，熟悉从底层芯片架构到上层AI框架的完整技术栈。能深刻理解算法在底层硬件上的运行机制，而不是只会调用高级API。第二，软硬协同优化能力，具备模型迁移、算子开发、性能调优等硬核实战技能。第三，架构创新与系统思维，理解多核异构、存算一体等新型架构思想，并能从系统层面思考“算力-算法-数据”的整体协同。在这个过程中，通过为整个资源统筹与基建布局，技术标准与规则制定等措施，为国产算力生态的发展提供土壤和规则，确保各方力量形成合力。
高校是未来开发者的摇篮，其核心任务是培养能够熟练使用国产技术平台的生力军。高校可以与企业深入合作，通过课程体系改革，将国产芯片架构、开发工具链等引入课堂；鼓励师生参与由企业组织的高水平竞赛和“揭榜挂帅”科研项目，在实战中锻炼人才。华中科技大学的李永康同学就是其中很好的示例，2024年他在获得了华为ICT大赛昇腾AI实践赛全球特等奖后，进一步成为华为开发者布道师、昇腾优秀开发者，不仅自己在国产技术社区积极贡献代码，更是带动了一批优秀开发者不断成长。
企业是技术落地和迭代的核心，为人才培养提供最直接的“战场”和“武器”。企业可以向高校提供结合前沿技术如昇腾、鲲鹏的课程资源；面向高校，组织像ICT大赛、CANN算子挑战赛等竞赛活动，以赛促学、以赛促教；主导产学研协同攻关，通过联合研发，打通从实验室到市场的“最后一公里”。
国产算力生态的健康发展，需要三方各司其职、高效协同，形成政策引导、人才供给、技术落地的闭环，才能共同补齐生态短板，打破国外垄断，助力科技自立自强。
中国科学报记者：
冯校长您好！作为全国人大代表和存储领域的专家，您在今年的两会议案中，强调了数据高效流通与存储技术突破对人工智能发展的关键作用。请问您如何看待华为ICT大赛这类学科竞赛在促进数据要素流通、支撑存储产业链发展中的作用？华科大在产教融合方面有哪些创新实践？
副校长冯丹：
感谢您的提问。当前，人工智能与数据要素已成为全球科技竞争的核心，而数据的高效流通与安全存储是释放其价值的前提。华为ICT大赛作为全球ICT领域顶级赛事，紧密围绕数据存储与人工智能产业需求设计赛题，推动产学研深度融合。其赛题体系涵盖数据存储优化等方向，直接呼应了产业痛点。大赛通过“以赛促学”“以赛促练”的模式，不仅能让参赛者掌握实际操作能力，也能让他们接触到产业前沿技术，为其未来进入相关产业奠定了基础。
华科大始终致力于构建全链条、进阶式的产教融合育人体系。第一，深化“双创”教育范式，激发原始创新力。依托国家级创新创业学院——启明学院，学校持续完善“组建团队、项目驱动、本研协同、师生共创”模式。通过将实践创新训练融入培养方案，构建“意识启迪-能力培养-实战训练”进阶体系，实施“双向百分百”计划。第二，建强卓越工程师学院，服务国家战略需求。作为首批试点高校，学校联合23家行业龙头成立理事会，推行“企业出题、校企答题”的项目制研究和“双导师制”。通过总结面向龙头企业的“东风模式”和面向专精特新企业的“光谷模式”，让学生在解决国家重大需求的真问题中锤炼工程能力，实现科技创新与产业创新的深度耦合。第三，聚焦“AI+”学科交叉，重塑未来人才底座。紧扣新质生产力需求，学校正全面优化学科布局：一是夯实基础拔尖基地；二是前瞻布局机器人、脑机接口、具身智能等新兴交叉学科，已设立数字经济与人工智能双学士学位项目；三是实施数智赋能教育行动，打造全学段五阶AI课程体系，建设AI实训平台与微专业，构建人机共融的未来学习环境，实现规模化与个性化培养的统一。
湖北日报记者：
过去二十年，华为持续联合高校构建“课赛创”的人才培养模式，如今在人工智能发展的背景下，请问华为在推进这一人才培养模式过程中，会有什么变化与创新？ 这些变化和创新在提升学生实践能力和对接产业需求方面发挥了怎样的作用？
华为技术有限公司ICT人才伙伴发展部部长孙刚：
过去二十年，华为不断探索并完善“课赛创”人才培养模式。起初，这一模式主要聚焦于打通高校到华为的人才能力转化路径。随着华为产业链的升级与发展，我们逐步将人才培养从满足华为自身需求到满足华为客户、伙伴的需求，持续为产业发展提供人才支撑。当前，华为始终坚持以产业需求为牵引，以能力培养为核心，通过多维度协同推进复合型人才培养。具体来看，主要体现在如下几个方面：
首先，在“课”的方面，华为邀请高校名师、知名教授，围绕计算机相关重点方向，确定了18门课程进行重点建设，融入产业中的前沿技术与真实案例，同时提供相应的模块化实验，以推动课程体系与技术发展同步更新，帮助学生夯实理论基础并接触产业前沿。其次，在“赛”的方面，华为致力于打造以ICT大赛为代表的高水平竞赛，围绕ICT产业等关键领域设置赛道，将产业真实问题引入竞赛场景，在竞争中提升能力。例如，在第十届大赛中，创新赛新增AI智能体开发与推理加速两道AI方向赛题，让AI技术创新更贴近产业趋势与行业热点；在挑战赛中，我们基于实际应用场景设置赛题之一，让选手在真实场景中锻炼能力，积累经验。最后，在“创”的方面，我们更加注重引导学生面向真实产业问题开展创新实践，鼓励学生基于课程与竞赛所积累的能力，深入参与课题研究与项目实践，在真实场景中发现问题、解决问题。
在上述人才培养体系持续推进的基础上，面向未来，华为将持续深化基础软件领域的人才培养，围绕鸿蒙、欧拉、昇腾等核心技术，华为将持续构建开放、实战化、全链路的人才培养体系，通过课程、训练、竞赛与认证的贯通设计，打通从理论学习到实践应用的完整路径，为学生提供系统化、实战化的成长环境。从企业实践来看，通过这一模式培养并进入华为的学生，往往在成长速度、岗位适应性等方面表现更具优势。
极目新闻记者：
华中科技大学师生在多项国家级创新创业赛事中斩获多项大奖，请问学校在创新创业教育方面有哪些创新举措？在拔尖创新人才培养方面，华科大如何破解传统教育痛点，实现人才培养与产业需求的精准对接？
本科生院院长兼启明学院院长周华民：
创新创业教育是华科大一张亮丽的名片，我校构建了厚基础、强实践、重交叉的人才培养模式，形成了体系融通、平台集聚、团队协同的创新创业教育华科大范式，着力培养胸怀家国、敢闯会创的拔尖创新人才。学校将创新创业教育贯穿人才培养全过程，将创新思维、创业素养融入专业课程，以大创项目、学科竞赛、产业需求为牵引，让学生在“做中学、研中学、创中学”，通过导师指导、平台支撑、机制保障，推动大学生创新实践。近五年，学校深入推进本科生双创教育“双向百分百”计划，本科生大创覆盖面超过90%，大学生创新创业训练计划项目立项数量超1.1万项，实现“人人有机会、个个能参与”；多项高水平双创竞赛和学科竞赛成绩稳居全国前列；华科大众创空间孵化81支团队，其中42支已注册成立公司。培养了一批以教育部“创新创业英才奖”、福布斯“30位30岁以下创业精英”获得者为代表的创新创业人才。
在拔尖人才培养方面，学校锚定国家战略需求，打造拔尖创新人才培养高地，充分发挥启明学院人才培养特区示范作用。高质量建设未来技术学院，探索交叉融合、科教协同、产教融汇新模式；做强集成电路产教融合平台，以“一生一芯”培养急需紧缺人才；建强网络安全学院，推行精准化拔尖人才培养；探索临床医学八年制医工融合路径，做强智能医学工程专业，打造国内领先的医工交叉人才培养集群。依托拔尖基地、强基计划和学校优势学科专业，实施本研衔接导师制，强化“滴灌式”培养。充分发挥国家级平台与大科学装置的育人功能，推动学生早进实验室、早进团队、早进课题、早进前沿，打造具有华科大特色的拔尖创新人才自主培养新范式，更好地服务教育强国、科技强国、人才强国建设。
党委宣传部常务副部长、新闻中心主任詹健：
由于时间关系，今天的提问环节就到这里。感谢各位记者朋友的积极参与。
大幕将启，群英荟萃。未来一周，华中科技大学将见证智慧与激情的碰撞，也将见证创新与梦想的交融。我们期待，这场赛事不仅成为青年学子展示实力的舞台，更成为产教融合、创新人才培养走向深入的又一个新起点。我们也诚挚希望各位媒体朋友持续关注、深入报道赛事的系列动态，共同记录和传播这场青春与创新的盛会。
再次感谢大家对活动的关注与支持。今天的新闻发布会到此结束，谢谢大家！
（图/记者 陶然）
