新闻网讯（管理学院新闻信息中心 刘彬 报道）2007年，管理学院不仅科研水平再上新台阶，在教学方面也取得了丰富的成果。张千帆老师先后获得我校教学质量一等奖和青年教师教学竞赛一等奖，陈卫华等8人获得教学质量二等奖，戴鑫、刘智强分获青年教师教学竞赛二、三等奖；王韬老师的《税收理论与实务》教材成为我校“教学质量工程”精品教材第一批立项项目；陈平路老师主持的“财政学类本科生研究能力培养模式的探索及实践”教改项目成功获评省级项目……

    这些成绩的取得，既是管院教师辛勤工作、刻苦钻研的结果，也是管理学院深入落实“一流教学、一流本科”的办学理念，狠抓教风，着力提升教学质量的结果。“质量、规范、服务、创新”，根据以上八字方针，管理学院通过建设本科、研究生教育质量工程，制定了一系列的措施，努力完善本科、研究生教学体系，目前已卓显成效。

    在提升教学质量方面，学院领导高度重视。院长、书记、分管教学的副院长及各系主任参加教学检查和考场巡视，定期召开本科教学指导委员会会议。除此之外，在院内打通本科、硕士、博士的教学管理机构，建立统一的“教学管理办公室”，从组织上保障教学质量的监管。为了解决“教授不教”的问题，学院制定政策，要求所有教授、副教授每年都为本科生授课。同时为了提升教师对本科教学的积极性，管理学院还制定政策，将本科教学与硕士、博士的教学课酬提升到同一水平。

    而广大教师也毫不懈怠，教学评估的规范要求一直遵照执行：上课必备“五大件”（教案、教材、教学日历、教学大纲、学生名册），提前20分钟到课堂，坚持杜绝教学事故。在全校统一进行的课堂教学质量测评中，由学生打分得出的结果必然与任课老师“见面”，得分在80分以上才能被学院推荐参加教学质量奖的评选。

    学院进一步加强了教学质量方面的激励。例如获得青年教师教学竞赛一等奖可作为评职称的一个条件。特别的，“新聘任的青年教师在三年内必须满足的三个选择条件，之一就是获得青年教师教学竞赛一等奖或教学质量一等奖。我们以此作为激励措施来提高青年教师的教学水平。”分管教学的副院长崔南方教授介绍说。

    良好的制度环境和激励政策有效地推动了全院教师投身教学、钻研教学质量的热情。于是，课堂变生动了，师生互动加强了，学生的学习热情也高涨起来。例如，在财务管理专业全英文试点教学方面，领导和老师会定期组织学生座谈，积极听取学生们的意见和建议。为了提升本科生对专业学习的热情，特别针对大一新生开设了《专业概论》课程；也为了提升高年级学生对本专业的研究兴趣，针对大四学生开设了《学科前沿》课程，这两门课都由学科带头人和知名教授以讲座的形式讲授，受到学生们的热烈欢迎。

    正是在这样的环境下，管理学院的教风和学风都呈现出良好发展的态势，教学质量稳步提升，也获得了学校和同行们的认可。