新闻网讯（通讯员 苏师凡 报道 ） 10 月 17 日 晚7点，南京大学哲学系教授、博士生导师肖玲女士在西十二S212教室作了一堂科学文化与科学精神以及科学与人文相结合的讲座。当晚出席的领导有：我校人文学院院长何锡章，远程与继续教育学院院长张国安，远程与继续教育学院党委书记毛本能，远程与继续教育学院学工部部长陈以能。                       

       讲座开始前一个多小时，S212教室已经座无虚席。不少同学或站在教室两旁的走道，或就在教室中间的阶梯上席地而坐，同学们都满怀期待地等待着一次关于科学与人文的启示。 

       在主持人简短的介绍之后，肖教授开始了她的讲座。她认为：科学与人文是两个重要又互补的学术领域，她说：科学是改变人类世界的力量，而人文则是把握社会进方向的舵手。肖教授从下几个方面给大家讲述了自己的看法。首先，她给出了科学与文化的定义。文化的定义中西方各有不同，但在广义上讲，文化是指人类社会发展过程中所有物质财富和精神财富的总和。狭义的文化是社会意识形态以及与之相适应的制度与组织机构。而科学讲究物质的实证研究，是一种特殊的社会意识形态，着重与对物的控制。然后，肖玲教授以国外3个学者的不同观点讲述了科学与文化的结合。英国学者查里斯诺将两种文化结合后的意识称为“第三种文化”，科学文化重在表述智力意义而人文重在表述人类学意义，这是社会现实的无奈，因为现代社会讲究明确的分工，从而将科学与人文相剥离。所以知识分子相当于“半个文盲”，这就是恩格斯所说的“半通”。美国学者萨顿指出，科学必须走向人文化，科学文化的本性以及文化价值是为了人类幸福和人性完善而服务，而不是单纯的理论研究。“最终将西方传统（带着它那对实验和定量表达的强调）与中国传统（带着那自发的自组织的世界观）相结合”，这是比利时著名人文科学家普利高津的预言。他认为，科学与人文发展必然形成耗散结构，人文与科学相互物质交换而最终相结合。最后，肖教授将科学与人文相对比提出科学技术并非万能，科学是研究人与的学科，它是对物质世界的研究，只是相对的，在某范围内的真理，没有人这个主体内在的精神发展与追求，科学也将停滞。肖教授说，人不等与动物是因为人有意识，能思维，会劳动，人总得有点精神，讲点主义，作点奉献。片面的科学追求不可取，而必须与人文相结合，形成人文化的科学，如果仅进行简单，经验的生命轮回，那么，生命也将失去意义。

       在党的“十七大”举行的同时，肖教授也指出，21世纪是一个讲求和平、平等、绿色的世纪，我们国家的发展也必须构建社会主义和谐社会。这就要求我们尊重自然，尊重道德。