新闻网讯 5月31日，教育部社科委马克思主义理论学部第三次会议在校召开。教育部社会科学委员会马克思主义理论学部召集人、南开大学原副校长逄锦聚教授主持会议。校长李培根院士出席会议开幕式并同与会代表合影。

    校党委副书记欧阳康教授参加会议并讲话，他对会议的召开给予了高度评价，转达了校党委对会议寄予的高度重视，预祝会议取得圆满成功。

    据了解，此次会议旨在讨论马克思主义理论学部在未来五年内的战略规划，并重点研究《“十二五”期间高校马克思主义理论学科战略规划研究报告》（以下简称报告）中的马克思主义理论一级学科体系建设问题。

    教育部社会科学委员会马克思主义理论学部委员、北京大学、中国人民大学、复旦大学、南开大学、中山大学等全国12个高校马克思主义理论一级学科负责人以及有关高校马克思主义理论学科负责人等15人参加了会议。

    会议议程围绕报告结构展开讨论。逄锦聚教授首先介绍了报告撰写背景和报告结构。报告分为三个部分，一是马克思主义理论学科设置以来，尤其是十六大召开以来马克思主义理论学科建设的基本情况概述；二是马克思主义理论学科的研究目标；三是各个二级学科的领域设置问题。

    新疆大学张先亮教授表示，报告从宏观到微观、从回顾到展望谈得比较全面，很有教育意义。但是报告涉及到的问题需要一个中长期的时间才能完成，要在“十二五”规划期间完成则较为困难。建议报告再具体一些，突出重点。

    中国人民大学张雷声教授认为，报告结构上应该再增加一部分学术交流的内容。同时，马克思主义理论学科建设不能只讲科学研究，教学成果也应该提一提。另外，不能只讲好的方面不讲存在的问题。

    欧阳康教授指出，过去的五年是马克思主义理论学科发展最为活跃的时期。作为这个学科的研究队伍，我们应该研究一下，马克思主义到底有什么非凡之处，一个国家有没有马克思主义到底有没有区别。比如在一些发达国家或发展中国家，没有马克思主义，他们是怎么发展的；我们有马克思主义，又怎么发展，我们好在哪些地方。所以，我们应该搞清楚，这与有没有马克思主义有什么关系？这对我们为什么要坚持马克思主义有很大的帮助。另外，马克思主义在中国社会中发生了什么作用，还有什么其他的东西在发生作用？马克思主义在那些层面发生作用？中国有13亿人，很多人不信甚至抵触马克思主义。不一定要什么领域都有马克思主义，我们该搞清楚在那些领域需要。对马克思主义的误解会造成那些影响，带来那些问题？我们该用学理的问题去讨论。我们要给中央提供一些清晰的估计。马克思主义在中国社会为什么有这么多人相信它，又有那么多抵触它？

    北京大学陈占安教授表示，在报告中不管是讲取得的成绩还是谈存在的问题，都应该具体、充实一点。在学科的布局、博士点、硕士点的数量、人才培养等具体数据统计上一定要准确。关于存在的问题，报告中谈的不多。由于我们这个学科还处于起步阶段，很多人对学科定位、人才培养的认识规范化还有待增强，不能把摊子铺得太大。

    复旦大学顾钰民教授认为，我们的学科研究、学科点建设、人才培养的问题还存在较多不规范的问题。因此，报告应该增加学科建设如何完善等存在的问题。同时，对于跨学科、交叉学科的问题，可以有两条思路，一是跳出二级学科，二是以二级学科为基础来实现各个二级学科之间的跨学科、交叉等问题。

    华东师范大学陈锡喜教授强调，报告的结构应该虚实相结合。对于具体时间应该准确，报告中有些地方太虚了。对于各个二级学科的来龙去脉，这个没有必要再写的太实。

    吉林大学宋连胜教授认为，报告中的回顾部分应该确定一个具体时间范围，建议侧重于谈最近五年。

    与会专家就马克思主义理论一级学科下属的马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、中国近现代史基本问题研究、思想政治教育六个二级学科的课题设置做了深入交流。