新闻网讯 3月23日，我校2011年本科专业人才培养计划研讨会在南三楼301会议室召开。围绕“完善人才培养方案，推进教学改革”的主题，与会代表共同商讨了我校2011年本科专业人才培养计划修订的相关事宜。校党委常委、副校长罗俊、各学科大类平台专家、各院（系）教学负责人、校教学顾问组代表及部分学生代表参加了会议。会议由教务处处长马建辉主持。

    马建辉介绍了本次修订学校2011年本科专业人才培养计划的有关情况，指出修订调整的重点在公共基础课程和大类平台课程的改革，其目的是促进学生主动学习、研究性学习。

    在公共数学课程改革方案中，数学与统计学院副院长刘斌从“对于数学的认识”“公共数学基础课程的设置”和“教学改革与实施”三个方面进行发言。他建议数学老师要逐步将“数学建模的思想融入到教学当中去”，解决学生的实际问题。另外，刘斌还就开设公共数学课程习题课、改革数学教学方法等问题提出了自己的看法。

    人文学院院长何锡章针对《大学语文》课程的一些问题，提出了改革方案。他指出，《大学语文》教学的问题在于“教学太过以课堂为主，学生的写作训练太少”，建议应该“将课内学习和课外学习相结合”，同时建议将《大学语文》的学时由现在32个课内学时，调整为22个课内学时加上10个课外学时，其中课外学时的学习可以通过普通话水平测试、阅读与写作等方式来进行考核，成绩占40%。校教学顾问组孙志强教授认为“大学语文应重在应用，目的是提高学生的写作能力”，他建议加强学生论文写作能力的锻炼。

    外国语学院副院长刘泽华将《大学英语》课程改革方案向与会代表做了介绍。建议《大学英语》课程的学分由现在的14学分减为12学分，强调小班教学。他指出，针对目前本科生英语现状，大学英语改革要分层次进行，对那些基础好的同学，建议开设“国际类”课程，如雅思、托福、GRE和留学文书申请等，便于学生更早与国际接轨。同时，刘泽华建议加强网络自主学习平台的教学，并通过任务下达、研究性教学的推广，评估体系的改革和监督方式的完善来培养学生自主学习能力。

    来自计算机学院的学生代表姜蒿在听了刘泽华的报告后，发表了自己的看法。他认为学生不是不愿意学习英语，只是老师的教学方式无法带动学生的积极性，建议可以在以后的英语教学中增强师生互动交流。

    针对《大学物理》教学改革，物理学院项林川副教授提出了建议。工程实训中心主任贝恩海和教科院陈敏教授，分别作了“工程实训课程改革方案”和“基于全面工程训练的项目学习”的报告，报告都强调要建立“以学生为中心，项目为牵引”的教学体系。随后，马克思主义学院副院长段喜春介绍了思政课程的调整设想。

    马建辉对研讨会进行了总结，指出课程改革的目的是要“提高每一节课的质量”，在保证质量的基础上，严格控制学时学分，努力提高学生综合素质。他希望各院（系）根据此次会议精神，结合专业人才培养目标，整体优化课程设置，做好2011年本科专业人才培养计划的修订工作。