新闻网讯　11月22日至23日，由教育部高等学校文化素质教育指导委员会主办的“文化素质教育课程建设与教学改革专题研讨会在南京东南大学召开。

　　会议研讨了新形势下高等学校深化文化素质教育，全面推进素质教育的思路和方法，重点交流和研讨了文化素质教育课程教学、在专业课教育中渗透文化素质教育的经验和做法。参加研讨会的有清华大学等50多所高校的100多位代表。美国匹兹堡大学许倬云教授、台湾中原大学黄坤锦教授也应邀参加会议并作了专家发言。

　　我校高度重视这一会议，常务副校长林萍华，党委副书记欧阳康，校学术委员会主任杨叔子，大学生文化素质教育基地副主任李振文、余东升，机械学院教授吴波参加了会议。

　　开幕式上，教育部高等学校文化素质教育指导委员会主任杨叔子作了题为“认清新形势，加强文化素质教育及其课程建设”的报告。会上，欧阳康作了“强化大学生文化素质教育的实践导向”的专家发言，吴波介绍了在“机械工程控制基础”专业课中开展人文教育的做法，余东升介绍了关于国内文化素质教育课程建设与教学改革的调查分析。

　　会议认为，加强文化素质教育及其课程建设，是破解“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的钱学森之问、回应温家宝总理对中国教育深层次问题忧虑的一个方面的探索。杨叔子在报告中提出了“市场经济发展快，文化建设跟不上；向西方学习快，优秀传统继承跟不上”等四个快四个跟不上的问题。欧阳康在发言中问到：30余年的发展与改革，高等教育事业取得了巨大成就，但是为什么民众不满意、用人单位不满意、专家不满意、政府不满意，学生也不满意？因此我们必须转换整个评估体系，培养党和人民都满意的高素质人才。

　　会议还认为，加强文化素质教育的课程建设，是深化文化素质教育的关键一环。开办讲座与选修课、开展学生文化素质教育实践活动，已经积累了丰富经验，而文化素质教育进入课堂教学主渠道，急待我们探索与实践。许多学校在建构文化素质教育课程体系、列入总体教学计划、建设文化素质教育课程核心课程和精品课程等方面，做了有益的尝试。南开大学顾沛教授的“数学文化课与素质教育”、东南大学王步高教授的“建设高水平文学素质教育平台”等课程，给了大家很大启发和鼓舞；吴波介绍的关于在专业课中渗透人文素质教育的做法让大家耳目一新；黄坤锦介绍的美国大学通识教育的体系架构与课程建设，也引起大家高度关注。