浙江大学控制系代表团访问我校控制系
发布时间:2009.08.20

来源:控制系 编辑:党委宣传部 浏览次数:

  新闻网讯 8月12日,以我国著名工业控制专家学者、中国工程院院士孙优贤院士为首的浙江大学控制系代表团来到我校控制系进行学术交流。

  上午9时,我国著名工业控制专家学者、浙江大学控制系教授、中国工程院院士孙优贤专题报告会在南一楼311控制系会议室举行。控制系主任王红卫,控制系各位老师以及部分同学参加了此次报告会。报告会由王红卫教授主持。

  首先,系主任王红卫教授代表控制系的全体师生热烈欢迎孙优贤院士的到来,然后对孙优贤院士现在所从事的研究方向及已取得的科研成果作了简单介绍。接着,孙优贤院士为大家作了一场名为“重大工程自动化控制系统关键技术与设备”的精彩报告。报告中,孙优贤院士对重大工程自动化控制系统的研究背景、需求、战略意义,国内该领域的发展现状、存在的问题以及优势等进行了详细的阐述。接下来,孙优贤院士又着重阐述了重大工程自动化控制系统关机技术与设备的技术趋势、发展思路和其主要内容,他指出,该领域的技术发展趋势为大规模化、高安全性、高开放性以及高适用性,该研究领域的发展思路主要涉及6个方面,分别是:重大工程自动化控制系统共性关键技术研发;重大工程自动化控制装备共性关键技术研发;重大工程自动化控制工程关键应用技术研发;重大工程自动化控制系统关键支撑技术研发;重大工程节能减排的先进控制与优化技术研发;重大工程质量与安全在线检测、控制及装备研发。最后,孙优贤院士又简要介绍了该领域的技术与产业的关联分析以及技术的发展目标及实现的途径。

  报告结束后,孙优贤院士还接受了在座师生的提问。叶林向孙优贤院士请教了传感器的相关问题,以及提出自己对自动化人才培养方面的建议,王红卫则向孙优贤院士请教了工业安全和应急安全管理方面的问题,控制系09级硕士生胡航迪向孙优贤院士请教了关于自动化领域研究生学习侧重点以及学习方法的一些问题,针对这些问题,孙优贤院士都一一进行了非常详细和有效的回答,使在座的各位师生收益匪浅。

  与此同时,在8月12日上午10时,在系副主任秦肖珍老师的带领下,浙江大学代表团的其他十六位教授饶有兴致地参观了控制系的智能机器人、Rockwell和物流自动化三个实验室,并对控制系现在取得的成绩进行了高度的评价。

  上午11时,孙优贤院士一行来到了武汉光电国家实验室(筹)进行观摩和访问。首先,校长助理、光电国家实验室党总支书记林林大客人们详细介绍了实验室建设、人才引进和培养、学科建设和科研工作、企业孵化等方面的工作,接着在林林、冯丹和王红卫的引导下,客人们先后参观了生物医学光子学、集成光电器件与微纳制造、光电测控技术与仪器以及光电信息存储等四个研究室,对我校占优势地位的光电技术有了更深入的了解。其间,客人们兴致勃勃的提出了各种技术问题,在场的科技人员均一一做了解答,现场气氛和谐而融洽。

  中午,副校长段献忠在百景园宴请了孙优贤院士一行,宾主双方就校际合作以及学科建设方面进行了简短而富有实效的会谈。

  下午2时,浙江大学控制系代表团的老师和控制系老师在南一楼311控制系会议室举行了学术座谈会,座谈会也吸引了众多的同学前来参加。座谈会分为上下两个半场,分别由控制系主任助理的张海涛副教授和系副主任沈安文教授主持。

  座谈会上两校共有11位老师作了报告,浙江大学的苏宏业教授向大家介绍了自己在“瓦斯系统平衡与优化调度技术及其应用”方面的研究,邵之江教授的报告题为“大型复杂生产过程先进控制与操作优化”,浙江大学控制系系副主任张光新教授则做了“水质安全评价及应急预警技术的研究与应用”的报告,吴铁军教授向大家介绍了他们在“面向国家安全的多层次立体移动检测网络”的研究内容,李光教授则做了题为“Applications of Olfactory Model on Engineering”的报告,冯冬芹教授则向大家介绍了其研究成果“EPA高性能现场总线国际标准”。控制系也有5位教授向在场的师生介绍了各自的最新研究成果,叶林教授介绍了在飞机结冰探测技术方面的工作和相关国家大飞机重大专项的计划,李叶松教授的报告题为“高性能交流传动技术研究与开发”,控制系系主任王红卫教授则介绍了应急决策以及国民经济动员仿真演练系统的相关情况以及未来的研究方向,王永骥教授则对自己实验室有关上肢康复机器人的研究情况进行了介绍,并作了“飞行器轨迹优化和制导控制研究”的报告,黄心汉教授则对自己微装配机器人系统方面的研究进行了详细的报告。

  座谈会上,两系老师互相交流,互相学习,气氛十分活跃,两校老师们精彩报告也深深地吸引了在场的同学们,现场不时爆发出热烈的掌声。下午6时,座谈会在师生们热烈的掌声中圆满结束。

  此次的浙江大学控制系代表团来控制系访问的学术座谈会,使得双方进一步加深了了解,增进了两校控制系之间的友谊,夯实了未来深入合作、共同促进学科发展的基础。

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