新闻网讯 日前，船海学院开展了主题为“从研究生视角看创新型拔尖人才培养”的调研活动，联系走访了12个院系，调研了200名研究生，透过研究生的视角观察我校创新型拔尖人才培养，深入了解了我校在研究生培养中存在的问题和情况，广泛收集了同学们的意见和建议，最终形成了1万字的调研报告进行内部学习交流，同时呈报相关部门，对研究生培养提出可行性建议。

    本次调查发放问卷200份，实际收回有效问卷197份，回收有效率为98.5%。本次调查问卷共分为六个部分。第一部分为调查对象分布；第二部分为研究生视角的创新型拔尖人才衡量标准；第三部分为培养现状满意度；第四部分为培养体系中的研究生；第五部分为培养体系中的导师；第六部分为培养体系中的学校。

    关于培养体系中的研究生，本次调查探讨了读研动机、选择华中科技大学读研的动机、研究生压力、学习中的困惑、发表高水平论文不够的原因、从事的课题研究、生活保障条件的顾虑、成为创新型拔尖人才的驱动力等方面。调查中研究生认为，学生读研动机与创新型拔尖人才培养目标部分吻合；学生选择我校读研究生的动机呈多样性；研究生在读期间的压力主要来源于学业；研究生学习中最大的困惑是学术传承与交流氛围；研究生发表高水平论文不够的主要原因是缺乏课题依托；研究生对于所从事的科研课题的认知差异明显；研究生相较同龄人收入偏低导致生活压力大；研究生成为创新型拔尖人才的主要驱动力来源于自身。 

    关于培养体系中的导师，本次调查探讨了导师的职责重点、导师在思想教育方面的作用、导师对于科研的指导、导师的压力来源四个方面的内容。调查中研究生认为，导师应当注重培养研究生科学精神和学习能力；导师需要加强与研究生的交流帮助其树立自信心；导师对于研究生科研的指导效果难以让多数学生满意；导师自身的压力来自于诸多方面。 

    关于培养体系中的学校，在创新型拔尖人才培养过程中，学生的内在动力是基础，导师的指导和帮助是催化剂，学校则扮演着温床的角色。本次调查探讨了学校对导师的考核体系、学校在培养中凸显的问题以及受访者对于学校在创新型拔尖人才培养方面的其他意见和建议三个方面。调查中研究生认为，学校对导师的考核应体现在教学和人才培养上；学校创新型拔尖人才培养应当首先改善学术氛围。针对开放式的问题，受访者热议纷纷，并给出了种种答案，归结起来主要有如下几点意见和建议可操作性强，具有较强的建设意义：加大投入，引进人才，优化环境；国际交流，学科交叉，搭建平台；还有其他建议，如开展全校范围内的创新型拔尖人才培养大讨论，加强课程设置灵活度，制定学生发表高水平论文可顶替相关课程部分学分的鼓励政策，面向研究生开展更多的技能培训等等，这些建议尽管并不一定是广大同学的共同心声，但是也具备较强的参考性和操作性。

    长期以来，船海学院一直重视创新型拔尖人才培养，讨论制定了“创新型拔尖人才培养计划”，在研究生培养机制改革下，如何加强研究生培养成为了当前值得研讨的重要课题。本次调研活动紧扣主旋律，结合了研究生实际，在积极为学校、学院人才培养建言献策的同时也让学院研究生和全体受访者重新审视了我校的创新型拔尖人才培养，重新审视了自我发展的定位，达到了预期的目的，取得了良好的效果。