■记者团　见习记者　牛一雯

　　戴着一副金丝眼镜，课上绷着脸严肃正经，课下爱卖萌与学生无话不谈。他是新闻与信息传播学院广播电视新闻学1101班的班主任何志武。

把学生当作“专业记者”一样要求

　　“这里是两个短语并列，中间应该用顿号，而不是逗号，要注意细节。”何志武总会在课上第一时间点评同学们的新闻稿件，他不仅关注稿件的新闻点和整体思路，就连稿件中的错别字问题，甚至是标点问题都要一一考究。

　　“有时我们会感觉他很啰嗦，总反复强调细枝末节，而且上他的课感觉压力很大，自己在下面审了不下十遍的稿子，课堂点评时他还是会不留情面地挑出很多错误。”一位孙同学说。对此，同学们给他起了一个颇具威严的外号——“志武大帝”。

　　何志武坦言，八年的记者经历，使他看到这些细小的错误就觉得很刺眼，一定要指正，他希望学生能做一个注重细节的人，因此从大一开始就把学生当作“专业记者”一样要求。也正因如此，班上许多正在实习的同学表示，何老师从大一开始培养他们细致的观察能力，如今让他们受益匪浅。“我去事发现场拍摄，会关注到地上的血迹、天气情况等细节问题，这些都是很有价值的信息。”广电班的吴宇虹说道。

　　每个学期末，何志武都会认真分析每个学生的成绩，并会找学习上有困难或者有惰性的学生单独谈话，给他们提醒，重视学习，决不让任何一个学生边缘化。同事余奇敏也用“踏实负责”这四个字评价他的工作。

　　“他能记住我们班每个人的姓名，甚至连大家不同的性格都清楚。”班上的苏翌暄这样说, “何老师每学期都会给我们开班会，聊一些大学生活里遇到的问题、未来设想规划，大家都会畅所欲言，何老师也会给我们讲他当记者的经历，而且地点多会选择在宿舍公用房里，不是在让人感到拘束的教室中。”

“大药瓶子”会开各种药方

　　据班上大多数同学表示，何志武经常在课下与同学们交流，关注大家在各阶段遇到的问题。“他特别喜欢在群里卖萌，特别可爱。”吴宇虹笑着说。

　　班上另一个同学也在QQ留言，“他就像我们的大药瓶子一样，对症下药，包治百病。” 针对大学生普遍不爱读书的现象，从大一开始何志武便要求他们多读书。每学期两篇读书笔记也成为一项硬性作业。“那时他总‘娇憨’地依靠在桌前说‘读书笔记，你们可别忘了啊！” 吴宇虹回忆道。

　　与许多其他老师不同的是，何志武并没有给大家规定什么必读书，他认为，只要是对专业有益的书都值得一读。他将同学们分成读书交流小组，分享自己的读书经验，在他的带领下，班里共八位同学获得了2012-2013学年度校级优秀读书心得奖。“当时因为作业多的原因还会有些抱怨，但现在才明白，广电创作需要灵感，肚子里要有货，而读书是重要来源。” 宋炫霖同学坦言。

　　去年，针对很多同学提到的关于申请参加校外交流的问题，何志武还特意请来上届学生做香港大学交流会，并一一解答了同学们的疑惑。大三，何志武也在努力为大家争取更多的实习岗位。

　　在台湾艺术大学交流半年后，宋炫霖便迫不及待地与班主任分享心得。“他很和蔼，愿意倾听，和他交流没有压迫感。”他送给何志武一本有关纪录片的书和第一次独立拍摄的纪录片《太平洋来的风》，何志武看完后还提出了一些建议。据了解，班里女生有情感方面的困扰时，也会选择向何志武倾诉。

　　“接触这些青涩的面孔、新颖的思维，自己好像也停留在20岁，跟他们没有什么距离感，你不觉得我也很年轻吗？”正值五十岁的何志武哈哈笑道。

“疼儿不让儿知道”

　　“我们家乡有句土话，疼儿不让儿知道，虽然心里心疼孩子，却从来不表现出来，他就是这样一个人。”来自连云港的广电班班长这样评价何志武。

　　在问起这其中的缘由时，何志武笑着回答，“我就是这样一个人，对待自己的儿子也是如此。虽然有时学生们已经做得不错了，但是我希望他们能做得更好，他们以后会明白我的良苦用心。”但何志武也坦言自己这种教学方式的不足，正在逐步改善，对于课上同学做的新闻稿件他也会多加鼓励表扬。

　　何志武信奉“学为人师，行为世范”的准则，尽职尽责在他看来是本分。很多像春游这样的班级活动，工作繁忙的他没有机会参加。“班里还是有个别不太合群的学生，他们或许有很多想法我都不知道，春游应该是个与他们交流的好机会。”何志武遗憾地说。

　　“我们私底下都叫他何爸爸，他像广电班这个家庭的家长一样，关照我们学习和生活。”苏翌暄回忆，大二下半学期的一次班聚上，大家玩真心话大冒险，要一个男生要给他打电话说“何爸爸我爱你”， 几秒后大家一起大喊“何爸爸我爱你”，“何老师起初愣住没说话，但听得出来，他在电话那一头哽咽了。”