新闻网讯（见习记者王丽雅 杭凌霄）中国学习西方，自近代以来就受到相当的重视，在新的时代，它有着新的意义。11月21日晚，来自挪威奥斯陆大学的国际知名学者汤姆.克里斯滕森教授以其独到见解，为我们带来第1854期人文讲座“中国学习西方：视角与经验”。

    首先他介绍几种学习西方的观念：第一种是工具性的观念，包括西方在效率、经济增长等方面的成功经验，和对于公共部门结构的组合。他指出在追求经济效率的过程中，中国牺牲了自然环境，造成污染。

    他认为要正确吸收这些观念，首先要充分了解所模仿学习的对象，然后收集具体的实例与经验，分析得出应该如何在中国实施，同时管控好模仿与实施的过程。一些模仿是形式主义的，往往流于表面，学习一些所谓的成功，没有多大实效。

    第二是西方文化观念，有道德价值观、对权力与自主的态度、社会服务的导向以及反腐的道德准则。但是，其挑战在于，笼统地照搬一些不适合中国社会的观念，可能使矛盾凸显。

    他以客观中立的态度阐述对于中国社会一些现存问题的看法，诸如反腐败应从官员自身做起，教育医疗的公平还远不足够，以及贫富悬殊，两极分化等社会不和谐因素。对比西方，他举例讲到，在挪威一个身无分文的穷人患上重病，他可以选择到任何一所医院去接受治疗，而他所享受到的待遇和百万富翁无异。

    在讲座结束后，有同学问到向西方学习的主体是谁，汤姆认为这针对不同的方面，政府和个人都可以有所作为。一位同学提出，向西方学习所带来的影响可能要几十年后才能看到，现在如何评判我们的学习和模仿是有利的？汤姆说，对于不同的利益群体，有害或有利不好评判，但他相信如果维护大多数人利益，在长远看来一定有利。