新闻网讯（记者团 刘棉）“舍校之根本而做浮华之事，如建屋之舍基而雕梁画栋也。”在刚结束不久的《中国语文》考试中，作文题“假如我是校长”引发广泛关注，4000多大一学子以此为契机，提出了自己对于学校发展的建议。

    与高考作文不同，大学作文在文章形式和内容方面都有很大的自由，纵观此次的文章，虽然以议论文为主体，但也有部分学生进行了大胆尝试——小说体、演讲体以及书信体等精彩纷呈。在文章内容方面，许多学生结合了校庆背景，分别从校庆晚会的举办、邀请知名校友返校、学生广泛参与等角度展望母校六十周年校庆。此外，也不乏学生从学校和学生发展的角度，着眼于学校的管理体制，描绘了自己对于学校未来发展的“蓝图”。

    “喻园依山，东九环湖，钟灵毓秀，人杰地灵。风雨六十载，辉耀一甲子。”短句的运用，气势磅礴，文采斐然，而这篇文章的内容也是颇为深刻。考生引经据典，分别从师资和学生发展的角度提出了自己的看法，论证严谨，颇有古文风范。

    学校管理理念是学生作文中屡次提及的问题，有学生更是从春秋诸子百家的思想中吸取有益成分，联系本校实际情况，提出了自己的治校方案:向儒家学习，治学为本，有教无类，因材施教，给学生提供成长成才的环境；道家讲究顺其自然，学校也应如此，给学生更大的发展空间，更多选择的机会和权利；墨家的勤俭节约也是值得我们学习的，兼爱非攻思想在今天也有其存在的意义和价值……取各家之长，为我所用，不失为良策。

    正如我们所知，校长“根叔”的演讲精彩激昂，振奋人心，一位学生模仿“根叔”口吻写的演讲体作文也是颇具新意。文章从如何度过大学四年、做出正确的选择、处理学习和生活的关系方等面，以校长的口吻，提出了自己的看法，并在文中表示“希望离开华中大时，每个学生都能发现真正的自我”，行文颇有“根叔”风范。

    森林大学是我校的特征，而树木也是广受学生喜爱和关注，一些学生在爱树赞树的同时，也建议把每年3月的第二个星期设为“植树周”，以更好地鼓励学生开展植树、爱树活动，提高我校的绿化率，让爱树传统蔚然成风。

    本次作文最大的特色无疑是“假如体”，许多学生直接以“假如我是校长”开篇开段，之后提出自己的建议看法并做适当扩展，全文由若干个排比段构成。此外，也有一些学生提完建议后在文末表示“假如我是校长，但我终究不是校长”的无奈，而另外一些学生却提出了不一样的看法：重要的不是我是否是校长，而是加入每一个人都能以校长的身份来看待学校的发展，提出切实中肯的建议，共同促进学校发展。

    “人文气息”“选修课”“校庆”“沟通交流”等词语则是此次作文中的“高频词汇”，校长“根叔”关于母校的定义更是被广泛引用。在交流沟通方面，有学生表示会设立校长接待日，也会经常走进寝室、教室图书馆等学生聚集的地方，广泛听取学生想法，更好的实现双向互动。此外，也有不少学生喊出了“学在华中大，活在大中华”的口号，表达了积极进取的心态和较高的主人翁意识。