新闻网讯 “常老师，请问您对我校提出的发展成为世界一流大学的目标怎么看？”

   “华中大如果采用和国际接轨的教育理念和评价体系，在2050前完全可以发展成为世界级名校。但如果守着传统路线不放，400年可能都不够啊！”

    9月28日晚，西五117座无虚席，来自加州大学校长办公室负责招生的项目主任常桐善围绕“世界著名大学本科学生学习行为”这一话题，为同学们答疑解惑。

    常桐善向同学们介绍了美国研究型大学本科教育概况，他讲到，美国研究型大学大多奉行通识教育，注重塑造学生的心灵，另外，美国大学都信奉“以学生为中心”的本科教育理念，即让学生参与到教学、科研与服务当中。常桐善还以哈佛、耶鲁、宾夕法尼亚大学为例，印证了大多数美国知名学府的教育理念和评价体系。

    常桐善介绍到，加州大学伯克利分校，作为全美常年排名第一的公立学校，有着强大的师资配置和优质的教学质量，“加州大学拥有科学全面的学习成果评估标准，其中最重要的标准是是否达到学校以及个人制订的预期教育目标”。那么加州大学伯克利分校的学生的学习行为一般是什么样的呢？  

    常桐善用精确的数字告诉同学们，加州大学伯克利分校的学生大部分都有着服务社会的意识，注重团队合作，会根据自己的需要进行时间的安排和分配。

    另外，Multicultural（多元文化）是他们必修的一门课，加州大学的学生乐于和国际学生进行交流，他们中的大部分有国际学习或旅行经历等等。

    至于什么样的学生更容易被加州伯克利接受，常桐善提出，英语和专业成绩很重要，同时个人的研究潜能（参与研究课题以及在权威期刊上发表论文）和一封详细具体的导师推荐信也很关键。

    常桐善虽然一直在美国工作，但对国内高等教育一直很关注，“华中科技大学的在美国是具有认可度的，从同学们的提问和活跃程度来看，你们与美国的学生没有什么差距。”此次常老师来到我校，也希望与校方探讨合作，开展学术交流。