当时间的转轮划过2010年5月26日，华中科技大学合校已经十周年了。

    还记得，合校之时老校长周济自豪地说：“华中科技大学要向国际知名的高水平大学迈进”。转眼之间，十年过去。10年间，万丈高楼平地起，我们的教学科研设施早已全国领先；梅香出自苦寒来，一个又一个的科研难题在学校攻克，科研实力增长迅速；五湖四海皆俊才，“学在华中大”吸引了成千上万的学子，本硕比例不断平衡，校友遍布七洋五洲。

    然而，纵观世界大学，一所大学向世界一流前进的步伐，并不取决于一些外在的成就。大学生生不息的动力，却来源于其千锤百炼的大学精神。要衡量十年间我们前进的步伐，我们同样需要从大学的内在本质上找寻。

    当杨叔子留下沉甸甸的人文印记，当裘法祖坚持其一生的医者之心，当张培刚手中划出发展经济之图，当周济设计出华中数控，华中大的十年，已默默的孕育出自己的大学内涵。

    纵观古今，自大学成立之日起，其共同目标，就是追求真理。各大学追求真理的不同方式，最终形成了大学之间不同的特质。华中大自合校之日起，就决定了其“百川纳海”的包容特质。包容，让华中大在不同的学科、气质之间开辟出真理的另一条康庄大道。

    华中大的包容，是对不同学科体系的包容。同济、华工和城建，三所学科不同的高校，在华中大里奇迹般的实现了学科间的交叉融合。生命信息管理、生命科学、光学电子学等一批交叉学科的诞生，不但填补了我国相关领域的空白，更从学科交叉中解决了一系列困扰科学界多年的难题；学科大类的通识教育，给予每一名学生更加广阔的发展空间，为学生今后的发展潜力注入了强大的动力。华中大对学科的包容，形成了学校追求真理的独特方式，学校在包容中埋下创新的基因。

华中大的包容，是对学校与社会的包容。现代大学具有强大的社会服务功能，其科研成果转化为生产力的速度空前加快。在自力更生的基础上，以自身优势为区域经济的发展做出贡献，成为现代大学社会责任的最好诠释。合校十年来，华中大凭借自身的产业集团，促进学校资产保值升值；以“中国光谷”为依托，加快科研成果转化为生产力的速度。华中数控、华工激光等一批高新产业更是凭借学校强大的科研实力，成为我国自主创新的重要楷模。作为中国光谷的龙头，华中大拥有着全国高校少有的区域优势，华中大的包容，让学校、社会与国家融为一体。

有一种说法：“经济学家要象厉以宁一样，工程技术专家要象杨叔子一样”。华中大的包容，最终是学生培养模式的包容。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“教育之道，以人为本”。合校十年来，华中大的学生培养模式发生了巨大变化，在中国高校中独树一帜。人文素质教育基地、点团队模式、启明学院创新培养模式、2+2模式……教学模式的改变并不只是一个名称的变更，每一种教学模式，都经过一代代师生的艰辛探索、去芜存菁。合校十年，华中大的学生培养模式，在古老和现代中交融，海纳百川的容量，让华中大的根本始终保持着强大的生命力。

我们在和时间赛跑，争取在最短的时间内加快华中大向世界一流大学迈进的步伐。合校十年，我们走出了长征的第一步，但长征的征途还远未结束。华中大的包容特质，永远拥有着无限的丰富空间。

我们还需要包容，首先是对不同学科背后不同气质的包容。华中大的前进，需要鲁迅倔强的头发，需要辜鸿铭留辫的坚持，需要蔡元培“兼容并包”的气度，需要吴晗独立思考的傲骨。我们不但要保质工科严谨踏实的品质、理科精微准确的精神、更要保持文科百家争鸣的态势、医家悬壶济世的情怀。对学科后不同学科特质的包容，实质上是对不同领域真理的尊重，只有对真理保持着尊重而敬畏的大学，才能真正走上世界知名之道。

每一个学生都是华中大的孩子，华中大能包容它旗下的每一名孩子。我们的包容，要延伸至对每一个学子的包容。真正的精英教育，并不只是重视“精英”的教育；只有真正平等的对待每一名学生，学校才能培养出真正的精英。学校评价学生的标准，不应在于社会地位的高低，更不是财富的多少，而应在于学生是否能在今后的生活中坚持真理，保持正气。正如校长李培根所言：我衷心地希望未来华中科技大学能够把关注人这一点真正融入我们的文化中，使之真正成为"华中大之魂"的一部分。到那时候，我们成为世界一流大学才是指日可待。我们希望，

华中大，合校十年，长征伊始，精神永存。