11月19日晚，研究生职业发展研究会（ACDR）“职业规划”系列讲座第三期在研究生活动中心举行。大学生心理指导专家、马克思主义学院杨一平副教授应邀担任本期讲座主讲人，与现场学生共同探讨职业规划问题。

多年从事大学生职业辅导工作的杨一平老师一出现，现场学生都热烈而期待的鼓掌欢迎。杨老师以“找对职业入对行”为题，围绕“为何”、“如何”、“怎样”三个方面来帮大家规划职业。

职业对与人：由“安身”到“立命”

“找工作不仅是为了满足自身的需求，更是要满足用人单位的需求。”讲座一开始，杨一平直言不讳地指出时下毕业生在就业上存在的认识误区。她认为许多学生不是能力和专业知识上达不到招聘方的要求，而是对职业认识太少，对用人单位了解不够，以至在制作简历时缺乏针对性，不能根据招聘方的需要突出体现自身优势。

接着，杨老师向大家展示了一组数据，显示近四年来待就业应届毕业生人数持续攀升的现状，反映出当前严峻的就业形势。她结合学生对职业规划这一概念缺乏了解的现状，指出职业规划的重要性和现实意义。“职业对人的意义已从‘安身’上升为‘立命’了！”杨老师说：“人生好比修房子，好的设计师需要在施工前明确修筑地点，制作建房规划，学生得职业生涯也是如此，同样需要规划。”

职业=领域+职位

杨一平引用我国早期职业教育家黄炎培“以天生人类不齐才性之特征，适应于社会分工制度之需要”的观点，指出学生在进行职业规划和制定求职战略上要“求异”，不能仅仅局限于“钱多”、“发展空间大”这样既功利又过于笼统得评价标准上，而应将“客观成功”与“主观成功”相结合，找到最适合自己的职业。

以李开复的为例，杨老师强调了兴趣在职业规划上的重大意义。此外，能力、价值、机会也是不可或缺得考虑因素，她认为“职业=领域+职位”，在自己得专业领域内，收集客观资讯与人格资讯两方面得职业信息，才能更好得确定适合自己的工作职位，做出合理的职业规划。

杨一平还根据美国约翰·霍普金斯大学著名指导专家约翰·霍兰德的观点，将六个与苹果相关的职业划分为现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型和常规型，并与学生进行现场互动。

养：内职业生涯  找：外职业生涯

       在“怎样实现职业规划”这一问题上，杨一平建议学生画出职业规划路径图，并着力协调好个人与职位要求，理想与现实、客观成功与主观成功等三个方面的冲突。

       针对“首次就业并非自己理想职业，偏离了自己的职业规划”的状况，杨老师否定了“先就业，再择业”的做法，认为每一次就业经历都是自己内职业生涯过程中的修养和经验积累，而找到自己心仪得职业则是外职业生涯的体现。

此外，杨一平还与大家一起分享了她的著作《找对职业入对行》一书，收到在场学生的欢迎和好评。