大学者，领悟大道之绿洲也。大学影院，理应亦流溢着大道之气息，理应会成为滋润青春之灵魂的绿洲。然而，随着一部部商业热片在我校影院的热播，绿洲正逐渐退化，文化沙漠随之扩张。
 
   笔者最近对约250名学生进行了关于“你眼中的校影院电影选材与播放工作”的调查采访，总结下来，有以下五个突出情况：一、学生没有在校影院观看电影的原因主要是没有时间；二、六成以上的学生偏向于观看商业热片；三、大部分学生看电影的目的在于娱乐放松和解闷；四、绝大多数学生认为校影院的电影播放工作所扮演的角色是“供学生消遣娱乐，缓解压力”；五、约百分之八十的学生认为校影院的电影题材一般。 

   针对上述调查结果，且不细论学生对电影的选择方向和其价值倾向，仅仅就上述第四点来说，就值得引起各方面的关注与思考。毋庸置疑，我校是理科高校，在充满理性学风的校园里，同学们思考的神经终日绷紧，确需要娱乐性的电影来缓解压力。的确，影院可以扮演为让人们寻乐解闷的角色，但这绝非大学影院所应该扮演的主要角色。笔者认为，我们的学校更需要人文气息的熏陶，需要的是文艺片在心灵深处的撞击，需要的是意识流电影对我们灵魂的洗礼，需要的是独立电影引导我们对社会暗角、生命价值的思考。而非仅仅需要商业片带来的视觉冲击与享受。大学生所承受的压力与苦闷还不至于要用沉溺于感官的迷幻世界的恶俗来缓解，况且这些商业片也无法实质上解决同学们的心理问题。
 
    但另一方面，如调查数据所显示，我校不在少数的学生热衷于商业片的观看，在追寻市场经济利益的前提下，校影院无疑会自觉迎合学生观众的需求，大量播放商业片。然而，笔者认为，一所优秀的大学应该有一种优雅的“大气”，而这种“大气”是需要课堂内外共同作用的结果。学校应该起到缔造“大气”的作用，也有责任和义务去实现它。具体到影院的问题上，相关部门应该有责任去引导学生观看内涵丰厚的优秀电影，陶冶学生的高雅艺术情操。迎合部分学生的口味固然重要，但教育对学生、提升学生精神境更为重要。校影院应该不单纯以收益为目的，在播放一定数量的商业片的同时，更重要的是成为一片滋润学生心灵的绿洲。
 
    最后，笔者提议在学生中，可以自行组成“搜影小组”，通过查阅资料，定期向校影院介绍一些经典优秀电影；学校方面，则可以定期进行一些“看电影学哲学”（哲学系已实行，效果显著）、“看电影反思自身”的活动，有效地调动学生观看经典人文片的积极性。

   电影小tips:大学生应该知道的十个演员：

   10.最璀璨的黑珍珠----丹泽尔.华盛顿 主要作品：《光荣》, 《一个士兵的遭遇》(《A Soldier's Story》1984）《为自由呐喊》(《Cry Frecdon》1987
 
   9.他的眼神写满忧郁和叛逆----尼古拉斯.凯奇 
     主要作品：《空中监狱》, 《石破天惊》 

   8."羔羊又开始哀鸣了吗?"----安东尼.霍普金斯 
     主要作品：《冬天的狮子》（《The Lion in the Winter》1968）。沉默的羔羊续集 

   7.他的表演带给我们疯狂的快感----杰克.尼科尔森 
   主要作品：（《尽善尽美》《飞跃疯人院》），《亲密关系》 

   6.他的锋芒甚至可以压住帕西诺----卢塞尔.克劳
   主要作品：《知情者》《洛城机密》 《杀人硬件6.7》《证据》 《角斗士》
 
   5.黑色幽默的代名词----凯文.斯贝西Kevin Spacey Fowler
   主要作品：《美国丽人》，《寻找理查德》(Looking For Richard，1996)。
 
   4.他留下了太多经典----罗伯特. 
   主要作品：德尼罗疑云重重 City by the Sea (2002)，《愤怒的公牛》，《教父》续集(《The Godfather Part 2》) 

   3.万能演员----达斯汀.霍夫曼 
   主要作品：《毕业生》，《Family Business》《Outbreak》和《Sleepers》

   2.人人都喜欢他,演技派颠峰人物之一----汤姆.汉克斯 
   主要作品：《阿甘正传》，《绿色奇迹》，《美人鱼》，《费城》 

   1.最伟大的演员----阿尔.帕西诺 
   主要作品：《教父2》，《热天午后》，《 疤面煞星 》，《闻香识女人》 

                                                      （ 校学生会新闻部  霍枫妍）

 注：本文仅代表作者个人观点，与本网及记者团无关！