飞机昂首冲上天空。身下，恩施自治州高低起伏的山峦，退化仿佛海上翻涌的波浪。在这无尽的浪头中，个人的力量仿佛一滴水投入大海，显得是那么的微不足道。然而我们知道，在这层峦叠嶂之间，来自我校的资教生们，一直在用他们熊熊不息的青春之焰，荡涤着贫乏、愚昧，播扬着知识和文明之火。 恩施土家族苗族自治州，一片山清水秀之地。连绵的大山，带给人们食物、燃料，满足人们的吃穿住用的同时，也成了一道天然的屏障，阻挡着山里孩子走出大山的步伐。

              王立宇：当地人听我说普通话，就问我是不是来修路的

    在恩施州利川这座小城最好的初中——民族实验中学，共管理学院2004届毕业生、“湖北农村教师资助行动计划”志愿者王立宇刚来的时候一度被当地人当作来修路的——在他们看来，只有修路的才说普通话，也只有修路人的足迹，才会踏破重重大山的封堵，来到这个“世外桃源”一样的地方。

    对于质朴的当地人的猜测，王立宇并不说破，只是幽默地回答，“跟修路差不多啦”。在她看来，她就是来修路的，来为山里孩子修一条通往外面世界的大路。

    在利川中学，王立宇们的生活仍旧简单到了一种近于简陋的程度：20M2左右的旧房间里，拥挤地摆放着三张床，两个布衣柜——几乎是王立宇和两位支教生室友的全部家当；靠窗的角落，矮凳上搁着一台电视机，几乎成了她们了解外面消息最重要的渠道；窄窄的走廊里一字排开，堆放着锅碗瓢盆等家当，这里是整层楼教师的公共厨房…… 

    生活的简单甚至简陋，不能影响王立宇支教的决心；而个人的得与失，她也看得很淡，“我在深圳工作的同学，不少已经有房有车了。他们买房买车，自然会很开心；我这里教书，我也有自己的开心。” 王立宇告诉记者，在这里生活来得特别单纯、特别纯粹，相比自己的同学，“他们不见得比我的生活来得更快乐。”直接促动她下定决心参与支教计划的，是2004年度“感动中国”十大人物之一徐本禹。而对于她到西部支教的决定，同学和朋友也曾不解。在大四专业实习期间，她就为此跟一起实习的一位男生有过争论。“同学问我，你真的能够下定决心去西部支教吗？你不是师范专业的学生，你觉得自己能够教好学生吗？” 

    王立宇则用自己的行动回应着方方面面的疑惑。刚进大四，她就报名申请参加援藏计划。最终，考虑到西藏的自然条件等太过恶劣，学校否决了她的请求。得到这个消息之后，她坦承“当时挺失望的”。“湖北农村教师资助行动计划”开始后，她更是想都没有想就报了名。家里也很支持她的决定。

    利川民族实验中学在校生有1620人，支教/特岗教师10名，占全校教师的十分之一强。由于教师缺乏，刚到实验中学时，王立宇一个人要带6个班，一周六天几乎天天都有课。班上学生人数最多的时候有90多人。支教没多久，王立宇的嗓子先吃不消了，“上课时候学生听不到，就扯着嗓子讲，结果嗓子疼得到医院打了几天点滴。”

    
                  教学楼一楼右边隔出两间房，就是学校教师的办公室了。

   在热闹的集市中，转过一扇铁门，车就进了红土窑中学，聂亚舫和中学的几个校领导已等候多时了。整个学校不过两个足球场大小。 大门旁边的教学楼一楼右侧，就是聂亚舫和同事们的办公室了。十来张桌子围着两个取暖用的炉子，挤挤挨挨地有20多个老师在这里办公。正对门的墙边，放着几台电脑、一台打印机，显示着这里的时间也已经不是上世纪八十年代中后期了。 聂亚舫所在的中学有678名在校生，教师32名（其中还包括5名资教生）。聂亚舫带初二数学课程外。还带有两个班的政治课。

虽然到学校仅仅半年时间，聂亚舫在教学方面已经基本上得心应手。“刚来的时候，感觉最大的问题是信息闭塞。”由于学校位置偏僻，到现在基本上还只能通过电话等方式与外界联系，聂亚舫告诉记者，“不过明年学校的网络就可以开通了，同外面联系就方便一些了。”刚到学校的时候，教师住宿的地方没有自来水，要用水还要自己去提水。

     校团委书记王志勇、资助中心主任张淑娟主任与就业指导中心 严 君老师要看望的是与武汉相隔400余公里的公安县和远安县的两名资教生。在郑公中学门口一直张望的黄满看到车门打开激动不已：“我是天天盼啊，可把你们盼来了！”当地学校的几位校长亲切接待了“娘家”来的客人，并对黄满赞不绝口，亲切称他为副书记。原来，黄满在半年时间里，不仅兼任高中一、二年级的 历史 老师，并当上了一个重点文科班的班主任，更担任该校团委副书记一职，负责学校思想政治教育和清洁卫生工作，这在与他同去的21个资教大学生中也是绝无仅有。

十堰市竹溪县蒋家堰中学门口，黄晶晶惜别“娘家人”陈健副处长一行

“累的时候，一看到学生们清亮的眼睛和甜美的笑容，我的疲惫顿时烟消云散，心中一个信念，一定要坚持下去，塌实工作。”谁说不累呢？他刚开始支教时，由于水土不服，感冒、拉肚子特别常见。慢慢适应了，又是每天从早上6点到晚上11点，备课、教学、思想工作、清洁卫生等一系列事情接踵而至，抽空还要找学生谈心，“我一回宿舍，只想睡觉”。

嘘寒问暖中，王志勇书记关切地问黄满的工资等的发放情况。当得知其工资由县财政直接拨款，保证措施非常到位时，他宽慰的同时也提醒黄满，在这样相对优越的生活环境中，也要相应地承担更重的责任。

相聚是短暂的，在大体了解黄满的学习生活后，慰问组不得不与黄满惜别，大家惟有在心底默默祝福，希望黄满能够在剩下的两年半的时间里，舞动出更加激扬的青春，取得更好的成绩。而远在远安县荷花村镇的吴克里会是什么样的情况呢？为了节约时间，本想在天黑之前赶到他所资教的学校，但由于不确定荷花镇的确切位置，一路上辗转打听，而山路婉转曲折，弯道大，路程较远，一路颠簸，等赶到远安县时又因为修路堵车耽搁了不少时间，无奈之下，只好在远安县城留宿一宿，待第二天一早再赶去荷花镇。

此次慰问活动得到了远安县教育局的大力支持，在热情接待慰问团后，第二天一清早，慰问组在远安县教育局李局长的带领下，一齐驱车赶往40多公里外的荷花镇中学。荷花镇中学是最近合并的一所中学，在深山环绕的荷花镇中，当地纬度高，气温十分低。但那里林木茂密，湖泊星罗棋布，很是秀美。在这片富有灵气的深山中第一批资教的吴克里会有什么经历呢？

三年经历，终身财富

作为首批响应湖北省“农村教师资助行动计划”的大学生，吴克里的支教生活进入了第三个年头，面对母校的领导老师们，他在激动的同时，也向母校领导汇报了自己近三年来积累的种种感悟。

他来自江西农村一个贫困的家庭，以其勤奋刻苦从农村中走出来，进入繁华的城市求学，毕业后再回到农村资教。他说：“也许与其他留在城市享受安逸生活的同学相比，我现在的条件较差，但是三年经历，必将成为终身财富。我相信自己的选择，无怨无悔。”

       在支教过程中，有个叫张义涛的学生，家里穷，加上父母教育方式落后，到吴克里接手教他的时候，打骂对他完全不起作用，逃课是家常便饭。他的父亲无奈之下，跑到吴克里面前哭诉，自己“没有能力管教孩子了”。在吴克里苦口婆心、一次次地到张义涛家去家访谈心下，慢慢地，孩子变得勤奋起来。

    付出总有回报的，吴克里的抽屉里，是一抽屉手工制作的礼物。随便翻开一张，上面写着：“听说您明年就要走了，希望你不要忘记活泼可爱的我们一起度过的十三岁的天空！”眼见吴克里资教的时日已不多了，问到重回大学后有何打算时，他说：“不想那么多，我要安心把本职工作做好！”

                                        （大学生就业指导中心 张凯 报道）