师生关系中，似乎存在一种互相妖魔化的情况：学生认为老师真正对学生成长给予的关怀不多，只是在单纯地履行工作职责；老师总怪学生不积极不主动，综合能力差……

    近来，BBS上的一篇名为《一名教师的自责、道歉与思考》引起了全校师生的广泛关注。该文章源于某重点大学教师将3名严重影响课堂纪律的同学请出课堂后的反思。文章被多方转载后，在网上引发了同学与老师的热烈讨论，其中也暴露出了目前在校师生之间的关系存在一定的问题。 

    在对这个问题的讨论中，许多同学都认为，文中3名同学上课大声说话与接听手机并且毫无悔意地离门而去太过不尊重老师，认为这样的行为甚至没有做到对师长的最起码的尊重。但也同时表示，上课时睡觉、发短信、看小说等其他不听课的行为也并无不妥，只要不影响到其他的同学。言下之意，只要不过分得让老师下不来台就没问题。而笔者认为，这恰恰是问题所在。不太过分就好，那么过分与不过分的界限在哪里呢？同学之间的这种“只要给足老师面子即可”的想法真的没有关系吗？
    
    尊师重道，是中国人的传统美德。而现如今，尊师仅仅只停留在了“只要给足老师面子即可”的程度，这就是我们所谓的尊师吗？若是发自于内心的尊师，会在课堂上做与学习无关的事情吗？不会！现在很多学生抱怨老师只是为了职业的责任而上课，完全不关心学生的成长，只是一味地为了工资、奖金与职称而讲课，只是在应付同学好向学校交差，这样的课不听也罢。既然老师都在做做教书的样子，那么自己也就做做听课的样子就足够了。在这种心态下，尊师从何谈起！

    而老师们也抱有近乎相同的想法，对于这种大学生上课不守纪律的现象，有的老师表示：大学生无论是生理还是心理上都已基本成熟，他们有能力选折性地判断什么时候该听，什么时候自己学习效果会更佳。如果在课堂上一再强调纪律，那么很可能无法正常地上课，不能跟上教学进程。也有老师表示，现今高校扩招，大学生素质参差不其，很多大学生根本就不配为一名大学生，也因此，即使再怎么强调，不听讲的依旧不听讲，到不如由他们去好了。
   
    老师有这种想法是理所当然的，但从中似乎也体现了在老师的思想上也存在某些问题。只要学生不做得太过分，那么就算不听讲也无所谓，这种放任自流的态度是否从某一方面给学生留下了诸如“即使不听也无所谓”的印象，更加助长了学生不听课的风气呢？换一种说法，如果老师能很好地把握课堂气氛、充实课堂所授知识，让学生觉得有东西学，并且一些东西是无法通过网络、自学等途径学得的，学生还会不听课吗？

    老师认为学生素质太低，学生认为老师纯粹只为追求名利……如此，老师和同学之间仿佛陷入了一个恶性循环，师生之间的关系也就越来越恶化。
 
    而事实上，正是因为各自抱定了自己的想法，却从不考虑对方的感受，才使得师生之间关系如此之差。如果肯换个角度，也从对方的角度思考一下问题，那么问题也许就会迎刃而解。同学和老师都有不足之处，只要多尝试互相沟通，互相了解，多为对方设想，那么师生之间的关系自然会得到改善。
 
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