作为社会公平的底线——教育公平，近年来备受社会各界的关注。因此教育收费问题自然也就成为了这次两会的热门话题之一。“受教育难，受高等教育更难”已成为普遍大众的共识。更有人认为，教育支出已成为中国居民致贫之祸首。然而在占我国人口大部分的农民意识里，靠教育走出“农门”，依然是惟一一条合理的出路。这无怪乎他们“破釜沉舟”来购买教育这个“风险股”，即使吃苦受累也无怨无悔。这实质是公众对教育窄化和矮化的理解，但更是教育本身的失败。

    现在无论是报纸还是网络越来越多的人都提出了疑惑：我国的高校教育究竟是平民教育还是贵族教育？高校的巨额收费又终将会驶向何方？

    有人认为高校收费不能减，因为优质教育资源是有限的，在满足了一部分人享有的同时就必须牺牲一些人的利益。而且教育的投入不象企业，他是高成本而又几乎是无利可图的。所以说高校收费是高等教育成本分担而不是教育的产业化。也有一些专家学者用另外一种方式支持着这个观点，他们指出：在我国目前的社会现实状况下，各种分析都证明，收费比不收费更有利于教育公平。因为通过调查统计，我国在校的50%以上的大学生来自我国最富有的20%的家庭。也就是说，如果减免现行收费，受益的则是那20%的富有家庭，减免学费根本不能达到减轻农民子弟上学负担的目的。反而会适得其反更加剧我国的贫富差距。

    他们的观点仿佛都有道理，这样说来，高校收费真是进退两难了。增加？农民们是望而却步。减免？则更拉大了贫民与富民的差距。难道就此作罢？作为占大多数的中国贫民，特别是农民，就应该一辈子被高等教育拒之门外？谈到这里，笔者想起了温家宝总理在十届人大四次会议举行记者招待会时说的一句话：“教育可以提高人的素质，而只有所有人素质都提高了，一个国家和民族才能不断进步。世界上绝大多数人都是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。因此，教育的关键是要全力抓好平民教育。”

    中国有13亿人口，9亿农民，就是说平民占了大部分。所以发展平民教育对于我们国家最终的发展是举足轻重或者说是起着决定性作用的。教育是国家现代化的基石，只有人人都真正得到了受教育的机会，一个国家才能够稳定才能发展。事实证明，让每个人都得到均等的受教育机会是公民的一项基本权利，也是一个国家长期兴旺发达的根本前提。试想，一个国家的大部分人特别是农民连最起码的教育平等都没有得到，那么还谈什么促进农民增收、建设社会主义新农村，？还谈什么建设社会主义和建立和谐社会？所以温家宝总理在两会期间提出的“平民教育”观无疑让全体中国人吃下了一颗定心丸。

    那么具体怎么做才能实现“平民教育”呢？ 

    笔者认为，首先要明确一点——那就是想办法让每个人都获得受教育的同等机会，这种思想是解决问题的基本前提，而后就是不惜任何代价和任何力量做到。

    再次就是控制高校收费的继续攀升，让“平民”也能顺利接受高等教育。

    最后，则是要调整国家助贷的政策和建立学生贷款机构，让国家助学贷款从“多输”转向“多赢”，以便减轻“平民”在接受教育时的经济负担达到教育平等的目的。这样也才不至于导致恶性循环——富的更富，穷的更穷。

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