同往年一样，“双学位”再一次成为，广大师生，特别是即将选修第二学位的大二学生关注的焦点，“双学位热潮”也再一次引起了广泛的讨论。

    据我校教务处所做的数据统计，2005年我校学生选修武汉地区其他高校第二学位的有800多人，选修本校第二学位的有1940人，外校学生选修我校第二学位的有1744人。由此可见，广大学生选修双学位的热情度很高。在记者所做的随机抽样调查中，学生选修双学位主要是出于以下几种原因：一是学生对本人所读专业不感兴趣或认为就业前景不好，想通过选修一个第二学位转向自己感兴趣的或是热门的专业，从而使自己获得更大发展空间的；另一种则是学生选择辅修的专业与自己就读的专业联系紧密，想用双学位来增强自己的竞争力，为自己将来就业增加筹码，争做知识面宽的“两栖人才”，掌握将来参与社会竞争的主动权；还有一种则是“跟风族”，部分学生看到周围的很多同学都选修了第二学位，自己当然也“不甘落后”，但其选修双学位的目的仍不明确。由以上几种情况分析可知，对专业的兴趣和将来要面对的巨大的就业压力是两个主要因素，但部分人仍只是停留在“盲目跟风”的状态，没有考虑到为此需要付出的巨大代价和遭遇失败所要面对的后果。

    我校学工处的章劲元老师建议，有必要由某些机构或组织定期开展面向已选修双学位的学生的调查，再将调查结果公布给广大学生，这可以在某种程度上给学生们提出较有指导性的建议，也有助于为“双学位热潮”降温；倘若有相关的学生组织开展这样的活动，学工处的老师也会乐于提供力所能及的指导和帮助。

    部分学生对“七校联合办学”中各高校所开设的第二学位的相关事宜仍有不少疑虑。记者就此专门采访了我校教务处的施珩老师。在被问及各校开设第二学位的依据时，施老师解释道：各校在开设第二学位时综合考虑了以下两个主要因素：其一，学生兴趣较大和社会需求大的热门专业可以保证有充足的生源，学校开设这样的第二学位有助于满足学生的学习热情，如计算机专业，已经成为第二学位的必备主题；其二，各校开设第二学位有助于解决效率问题，有利于充分利用七校联合办学的平台，发挥各校的不同优势，各校开设一些‘强势专业’，可以达到资源互补的目的，如我校的英语专业，今年本校有700多人选修，外校则有1000多人选修。

    此外，第二专业的学费问题也是学生们焦点之一。根据“七校联合办学”的统一规定，第二专业学士学位的总学分要求为50，辅修专业的总学分要求为25，而现在规定标准是100元/学分。如此算来，每个学生选修一个第二学位至少也得花2500元，而这笔学费也成为家境不好得学生选择双学位所要面对得一个很高的门槛。我校学工处的章劲元老师建议学校为品学兼优且有选修第二学位意向的贫困生适当地减免学费，或者这样的学生可以通过自身的努力，如勤工俭学、奖学金等支付第二学位的学费。

    除巨大的经济压力外，学习压力也是选修第二专业的学生的一块心病。双学位的学习基本上意味着选修的学生要比一般学生付出更多的时间和汗水，周六、周日、甚至暑假的时间都要被花在双学位的学习上。相对而言，记者认为北京大学将暑假适当延长的做法比较可取，这样可以使学生有更多精力来攻读双学位。

    面对现今双学位受到热烈追捧的现象，不少老师认为大家应该对双学位保持足够的理性认识，不论是选还是不选，学生都应该从自身的实际情况出发，更不能盲从他人；学生在选择第二专业时也应该自己认真考虑自己的学习特点和学习兴趣；同时，学生完成双学位的学习需要具备恒心与毅力，冰冻三尺亦非一日之寒。部分老师提醒，广大学生应该摆正对于双学位的态度，它的作用不只是一个学位证，更重要的是要学生能从中获得知识和能力。