当冬意袭来时，又一届毕业生为找工作或是继续深造忙得焦头烂额时，邹颂兵却是一个令人羡慕的佼佼者——他被保送到上海交通大学读研。一个成功者的背后总是有许多独到之处值得大家学习，于是记者见到了开朗健谈又颇具幽默的邹颂兵。

积极的课堂参与者

    邹颂兵认为学习语言就是一个不断练习的过程，不去说你永远不知道自己学到了多少，掌握了多少。 

    无论是老师提出的问题还是小组讨论，小演讲，小游戏，他都是第一个参与的，通过不断地检验发现自己知识掌握的牢固程度，同时也锻炼了自己的胆量。小班教学的优势在他身上体现得淋漓尽致。当灵感迸发划过脑际时，当思维偏差不太理解时，当理解角度与老师不同时，邹颂兵都回马上向老师提出，沉闷的课堂变得活跃起来，老师的教学也会进展得更好。 

    邹颂兵是个认真的人，做事的态度是否端正会对本身有很大程度的影响。他说，他自己每次的积极参与都不是盲目的，而是有充分准备的。就连课本剧这样的练习他都不惜花上整天的时间去理解，练习，他不会因为这是见小事而不认真对待，再小的事他都会全身心投入地去做，因为那是他喜欢做的事。

                                 “方法”的探索者

    邹颂兵坦言自己是以方法为导向的人，从初中，高中就开始不断地摸索适合自己的学习方法。今天的成绩可以为他证明这一切。 

    学语言是一个基础积累的过程，他养成了自己的记单词习惯；将自己课外学来的单词记在便签本上，随时拿出来翻阅回顾。厚厚的便签本竟记了四本之多，频繁地翻阅使本子几乎散页也许只是茶余饭后的时间，但积累的积累是我们不可忽视的。 

    比如读《21世纪报》不仅是他的学习方法，甚至成为了一种生活习惯。他就是凭着这样一种一坚持就是四年的决心和毅力来面对学习的。 

    他一直是“方法”的探索者，因为他不断地在寻找自己喜欢的方式，不断地应用到实践中，并且在不停地反省检点自己，一种无效的方法绝不容许在自己身上存留太久。
                                   心态的平衡师

    人不可能永远处于巅峰状态，邹颂兵也有过看不到进步的时期，但他不会停下脚步自怨自艾，而是反省自己在方法上有没有问题。他说，用平和的心态去面对，从失意中走出来，反而让自己受益匪浅。 

    邹颂兵曾担任外语系学生会主席。从他走马上任的那天，起就不得不面对一个平衡学习与工作的问题。时间上的冲突是一方面，另外还有精力和心思上的影响，以及学习和工作都优秀必须找到心理上的平衡点。邹颂兵认为做到这一点的关键在于永远保持乐观的心态。虽然做学生工作占用了很多时间，但正是因为这样才在无形中提高了学习效率。

成功=勤奋+方法+机遇

    除了努力做到勤奋和探索方法以外，说到机遇，邹颂兵觉得自己是个幸运者。而他所指的幸运都是伴着充分的准备而来的。他说机遇总是青睐有准备的人。他从不轻易放弃锻炼自己的机会，即使不知道它一定会带来回报。

    从邹颂兵身上我们看到的是一个勤奋，方法，机遇的有机结合体。他喜欢的东西很多，如：打球，跳舞，看电影，读书看报，摄影，但最让他自豪的还是对美术的灵感。 虽然保研后的生活轻松了很多，但他对自己提出了更高的要求，希望通过这段时间多学些自己感兴趣的东西来充实自己。

    校三好标兵、院系学生会主席……冠着无数的头衔的他依然以平静的心态去做自己想的事，给后辈们很多建议，却从不以强者自居。这就是邹颂兵，做自己喜欢做的事，做自己喜欢的自己。   （通讯员 赵文隽）