新闻网讯 （通讯员 顾远飞 报道） 为促进院系“十一五”规划的编制工作，同时为学校“十一五”规划的编制工作打下良好基础，按照学校安排，校领导于11月下旬至12月上旬带领相关职能部门负责人，深入各院系调研和指导院系规划编制工作。11月28日下午，李培根校长率相关职能部门负责人，到控制系调研该系“十一五”规划编制情况。校领导调研院系“十一五”规划工作正式拉开序幕。

    参加这次调研的校领导及有关单位负责人有：校长李培根、副校长向继洲、控制系主任王红卫、系总支书记张国安、校长助理兼发展规划办公室主任张晋、发展规划办公室副主任陈海春、人事处处长周建波、教务处处长许晓东、设备处处长刘太林、财务处处长聂鸣、学科办主任李军以及控制系部分教师代表等。

    座谈会上，王红卫教授首先汇报了控制系“十一五”发展规划的编制情况。他从学科发展现状、基本思路、发展目标、发展方向、人才培养、科学研究、师资队伍建设等十个方面作了详细介绍（具体内容见控制系“十一五”规划摘编）。随后，控制系费奇、孙德宝、齐欢等教授作了补充发言。他们认为院系制定规划非常重要，是一个重新审视过去和认真谋划未来的过程，是一个群策群力，汇聚思想火花的过程，因此学校应将院系编制“十一五”规划工作纳入到学校整体战略规划中思考。他们提出，要明确控制系在学校整体发展中的定位，建议学校抓住“十一五”战略机遇期，对控制学科进行整合和重组，发挥传统学科优势，开拓新兴学科方向；他们还建议学校进一步改革和完善人才评价体系，制定支持特殊人才成长的政策，为教师提供能潜心从事科学研究的宽松环境。

    张晋、周建波、许哓东、刘太林、聂鸣和李军等职能部门负责人分别发言。他们表示，控制系编制的“十一五”规划有明确目标，有发展思路，有具体措施，贴近系情并具有借鉴意义。他们还从职能工作角度出发提出了进一步修改完善规划的意见和建议，如建议瞄准1-2个有前景的学科方向重点突破、关注精品课程建设、改革完善本科实践教学环节等，并表示将一如既往地全力配合支持院系的规划编制工作。
    向继洲副校长充分肯定了控制系的规划编制工作和近年来所取得的成绩。他指出，控制系有一个团结实干的领导集体和一支吃苦耐劳、富有奉献精神的教师队伍，这是比千万元的资金投入更为可贵的资源；控制系有较好的学科优势，涵盖“理、工、医、管”多个领域，学科具有广阔的发展前景。针对控制系学科发展中面临的问题和困难，向继洲提出，要从学科整合、优势重组、突出重点、突出交叉和立足创新等几方面加快调整和发展，争取实现控制科学与工程学科进入全国前列的目标。

    最后，李培根校长发表总结讲话。他指出，学校非常重视院系“十一五”规划编制工作，他表示将尽可能到每个院系调研。李培根认为，控制系“十一五”规划编制很具体，很务实，各位教授、老师的发言也很实在，有见地。

    李培根要求控制系“十一五”规划编制工作要重视并妥善处理好四大关系。一是宏观与微观的关系。宏观即院系规划编制要有宏观思考，要在国家需求和学校发展的大背景和大框架下进行。微观即院系编制规划时要对自己有一个详细的情势分析，明确自己的特色、优势以及不足，使得学科建设特色鲜明、重点突出。

    二是教学与科研的关系。他把教学与科研的关系比喻为自行车的后轮和前轮的关系，二者缺一不可。教学是后轮，它能承载重量，是学校和院系发展的基础；科研是前轮，它能把握方向，代表着学校和院系前进的导向。世界一流大学都将教学放在非常重要的地位，例如耶鲁大学是美国“常青藤盟校”中最注重本科教育的高等学府之一，本科生是该大学的“重心”。我们在教学方面要采取相应措施，不仅要向学生传授知识，更要注重培养学生的实践能力、创新能力、协同能力、领导能力、交流沟通能力，真正增强我校学生的社会竞争力。

    三是分与合、得与失的关系。学科重组与整合是一个分与合的过程，同时也必然带来得与失的矛盾。李培根强调，对于这样一个关系到管理体制和运行机制的问题，既是关系到学校和院系发展的大事，也是他本人极为关注的问题。他会认真研究和审慎处理这个问题，但无论是分还是合，都是学科发展与时俱进的需要。分与合也必定伴随着得与失，我们需要对分与合进行认真论证和慎重选择，以求得大于失。

    四是激情与冷静的关系。规划编制需要丰富的激情，需要丰富的想象力，这样的规划才能更鼓舞人心，更有气魄。同时，它也需要冷静地比较分析自己面临的危机和挑战，知己知彼，百战不殆。针对教授们的建议，李培根表示，面对浮躁的社会大环境，我们确实需要冷静地思考如何改革和完善评价体系的问题。目前院系拥有一定自主权，我们可就更科学的评价机制先在某一院系进行试点工作，然后在全校推广。