思维在空中碰撞:记人文学院于生科院辩论赛
发布时间:2005.06.06

来源:记者团 编辑:郭俊 浏览次数:

    6月5日下午,在东十二J2301正方人文学院与反方生科院就“民办教育与公办教育是否应”展开了一场辩论。辩手们的唇枪舌战给现场气氛带来了浓浓的硝烟气味。

    正方认为,民办教育比较灵活,教育方式多种多样,但民办教育却有收费高等缺点。而公办教育收费合理,但比较死板,过于严厉。因此,它们各有所长,我们就应该取长补短,让其平等发展。反方则驳斥到正因为民办的高收费使得资源的不合理利用,给本来就不富裕的中国带来了更多的负担,而且也因为他们的本质不同采取不同的态度。正方又说到,民办与公办就如国企与私企,它们同等重要,一样能给国家带来利润,促进国家的发展,它们就如人的两条腿,一只都不能短,不能拖其后腿。“我们不能接受你们的意见。”反方辩友丝毫不肯认输,国有企业站主导地位,私营企业不过是我国市场经济的组成部分。且企业不同于教育,教育是非盈利的,公办教育主导着我国的教育事业的发展。同时,同等重要不等于平等发展,譬如:仙人掌的根和叶同等重要,可是仙人掌的根是如此发达,叶却是微乎其微;计算机CPU更换两次,其主板也才更换一次,他们同等重要,但不平等发展。因此,民办教育与公办教育不应该平等发展。

    另外,反方以小孩为例,认为小孩与大人犯错,他们不应当承担同样的惩罚,小孩应当从轻处理。所以,民办与公办不应平等发展。正方紧抓住破绽,小孩是因为没有达到法定年龄,当他达到法定年龄时,他也会承担一样的的责任。就如教育,如果民办与公办得到同等发展,他带给社会的也是不容忽视的,民办与公办应平等发展。

    思维在空中不停的碰撞,最后,生科院获得了辩论的胜利。人文学院的张传平书记讲了话,他认为辩论就是在既定的话题内充分利用你所拥有的资源,要把辩题辩活,且寻找有利的证据。但学习是最重要的,可以加深对辩题的理解,对规则的把握,加强逻辑的严密性。其中表现与信心的足不足是胜利的重要标准,希望两支队伍能在这次比赛后有所进步。

    贺晶,生科院的一名辩手告诉记者,他们获胜了很高兴,但最重要的是一次经验的交流与学习,友谊第一,比赛第二。大家在一起其乐融融的感觉很好。
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