6月5日下午，在东十二J2301正方人文学院与反方生科院就“民办教育与公办教育是否应”展开了一场辩论。辩手们的唇枪舌战给现场气氛带来了浓浓的硝烟气味。

    正方认为，民办教育比较灵活，教育方式多种多样，但民办教育却有收费高等缺点。而公办教育收费合理，但比较死板，过于严厉。因此，它们各有所长，我们就应该取长补短，让其平等发展。反方则驳斥到正因为民办的高收费使得资源的不合理利用，给本来就不富裕的中国带来了更多的负担，而且也因为他们的本质不同采取不同的态度。正方又说到，民办与公办就如国企与私企，它们同等重要，一样能给国家带来利润，促进国家的发展，它们就如人的两条腿，一只都不能短，不能拖其后腿。“我们不能接受你们的意见。”反方辩友丝毫不肯认输，国有企业站主导地位，私营企业不过是我国市场经济的组成部分。且企业不同于教育，教育是非盈利的，公办教育主导着我国的教育事业的发展。同时，同等重要不等于平等发展，譬如：仙人掌的根和叶同等重要，可是仙人掌的根是如此发达，叶却是微乎其微；计算机CPU更换两次，其主板也才更换一次，他们同等重要，但不平等发展。因此，民办教育与公办教育不应该平等发展。

    另外，反方以小孩为例，认为小孩与大人犯错，他们不应当承担同样的惩罚，小孩应当从轻处理。所以，民办与公办不应平等发展。正方紧抓住破绽，小孩是因为没有达到法定年龄，当他达到法定年龄时，他也会承担一样的的责任。就如教育，如果民办与公办得到同等发展，他带给社会的也是不容忽视的，民办与公办应平等发展。

    思维在空中不停的碰撞，最后，生科院获得了辩论的胜利。人文学院的张传平书记讲了话，他认为辩论就是在既定的话题内充分利用你所拥有的资源，要把辩题辩活，且寻找有利的证据。但学习是最重要的，可以加深对辩题的理解，对规则的把握，加强逻辑的严密性。其中表现与信心的足不足是胜利的重要标准，希望两支队伍能在这次比赛后有所进步。

    贺晶，生科院的一名辩手告诉记者，他们获胜了很高兴，但最重要的是一次经验的交流与学习，友谊第一，比赛第二。大家在一起其乐融融的感觉很好。