98岁的语言文字学大师周有光说：“一国人民，如果语言彼此不通，那是一盘散沙，不是一个现代国家。”

回眸：50年普通话推广史

    1956年，高教部、教育部发出《关于在高等学校和中等专业学校推广普通话的联合通知》。
    1982年，《中华人民共和国宪法》写上“国家推广全国通用的普通话”，这在中国法律史上 是第一次。
    90年代末，我校开设普通话选修课。
    2000年，国家颁布了由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，江泽民主席签发的《国家通用语言文字法》，这是我国近代历史上第一部关于语言文字的专门法律。
    2004年，华中科技大学普通话培训测试站建成，从而成为武汉地区非师范高校的首个。
    2006年9月，全国高校普通话推广工作历时五十年。

    2006年11月，正值全国第九届“普通话推广周”后续宣传工作开展之际，我们的校园中却缺少了一些应该出现的声音和景象。继而，记者听周围不少同学发出疑问，每年都会有的普通话等级测试为什么还没有报名？带着诸多疑问，记者四处走访试图找到答案。

质疑：校方敬而远之的普通话推广？

    在有七万余名教职员工的我校，记者在采访中却发现了一个奇怪的现象，尽管我校相关单位意识到普通话推广的重要意义，然而普通话推广却仍在四面楚歌，进退两难的境地中苦苦挣扎。

    据悉，我校的普通话推广在04年以前是由隶属校办的语言工作委员会负责的，在2004年，学校将普通话推广工作转划到人事处。

    记者在人事处师资办采访当日，办公室没有人，透过反锁的铁门，可以看见墙上贴着由王小丫为形象大使制作的2004年普通话推广周的海报。最终笔者辗转至校招待所一号楼310室，在那里找到了学校现在主管普通话推广的师资办杨海斌，我校普通话选修课授课教师，国家级普通话测字员。

    “我校在普通话宣传周的活动曾在本世纪初搞过两三次，当时还是校办负责的；普通话选修课则是从上世纪90年代初就开始了，由教务处负责”，杨海斌告诉记者。为了解工作转交之前，我校普通话推广的有关情况，记者来到校办，但相关负责人拒绝了查阅以往我校普通话推广工作的要求。对于普通话选修课，教务处教育发展科柳柏枝说：“普通话是一门技能，我们为学生开设这样一门课，满足不同学生对自身素质发展的要求，受到不少同学欢迎”。可以说，近年来除了普通话课程之外，我校的普通话宣传工作基本上是空白的。

    对于普通话等级考试，杨海斌很无奈的告诉记者：“我们何尝不希望可以有序进行工作，但是人事处的工作量很大，人手不多，这几个月又恰逢教师资格评定，普通话等级测试很重要，但今年报名参加考试的人最终都因为工作繁忙被退回了。”

    就这样，普通话推广工作像雪球一样从校办推到人事处，虽然各方都认识到它的重要作用，但在现实一系列因素的制约下，普通话的香饽饽如今无人问津。

    “由于交接工作进行的很快，很多工作还没有走上正轨，比如普通话推广，但我想慢慢会好起来的”杨海斌最后补充说。

调查：惊人数据凸显普通话危机

    2006年“华工杯”校演讲比赛日前落幕，指导老师顾馨江在赛后总结中指出，参赛选手应当加强普通话咬字的训练，要让每个人听懂自己表达的意思。

    普通话在演讲中本来是一个基本要求，而在校级演讲比赛上它被作为意见提出，的确让人匪夷所思。为了解我校学生对于普通话推广现状的看法，笔者对部分理工科和文科院系的大一新生分别做了问卷调查。

    调查显示：在被调查对象中，有将近80%的同学来自以地方话交流为主的地区，自认为普通话水平较高的比例仅仅为40%,而认为周围有四成以上同学普通话不标准的学生更高达52%。不仅如此，普通话的不标准甚至影响到许多同学的日常交流，调查显示，学生中有42%左右的学生在学校生活中遇到过因普通话不标准造成的不同程度的交流障碍。

    “普通话不标准让我感觉交流上很有障碍，”已经大四的刘宇斌接受采访时诉苦道，“上课回答问题老师经常弄不懂我的意思；哪怕是和别人讲我家乡在清远，别人也经常弄错。”

    作为通用语言的普通话竟在交流时产生障碍，让人颇为费解。那么我校针对普通话推广的宣传又怎么样呢？在笔者采访的学生中，许多都认为进入学校后唯一能看到的普通话宣传就是散落在各处的标语牌，“我看基本没有什么用，”一位计算机学院的大一新生说，“光是一句话，别人也不会怎么注意规范自己的语言。”

    据调查，在我校大一新生知道有普通话等级考试及选修课的比例只有4%左右，有的甚至在问卷上写下这样一句话：这是第一次见到宣传，但有60%之多的受调查者表示有意愿参加这些课程和考试，这无疑又给我校普通话推广敲了一声警钟。

反思：普通话推广怎么了?

    在采访杨海斌过程中，他说的最多的一句话就是人手不够，职能不清。“我们学校长期以来没有推广普通话的专职人员，比如说我们04年在学校主持建立了普通话测试站，这是武汉非师范类院校的首个，但现在几个建站的老师不仅要负责语言文字方面的工作，还有其他很多工作要作”。

    面对我校普通话选修课自九十年代末开设至今，选修人数持续上涨，但开设班级却一度增加后再次减少尴尬事实，相关部门给出的答复同样是人手不足、职责不清、没有专职人员。

    杨海斌老师坦然地表示，普通话等级考试的取消实属无奈，但它的确很重要。他向记者介绍：“ 《普通话水平测试实施办法》要求，国家专门从事普通话语音教学的教师和从事播音、电影、电视剧、话剧表演、配音的专业人员，以及与此相关专业的毕业生应达到一级甲等或一级乙等水平。也就是说等级考试与某些专业学生的就业直接挂钩，只是有人还没有意识到它的催化剂作用而已。”

    “推广普通话任重而道远”杨海斌老师强调。“普通话只是一种交流工具，这是很表层的对普通话的理解，大处说它与我们整个中华文化的传承密切息息相关”。他认为，中国当今的教育中普遍把英语放在极高的位置，而汉语言教育却相对缺失，而普通话的推广，往往更流于形式。我们倡导一种双语双言，也就是在英语文化在全球范围内大行其道的今天，通过对我们自己民族语言的统一和规范来实现我们的语言强势，最终让我们的文明得以延续。

    如何更好的将推广普通话落到实处，杨老师表示：“我们在摸索中不断该进工作办法”，在他看来，调动相关院系的积极性很重要：“诸如广播电视新闻学这样的专业，我建议应当把普通话等级考试列为必修”。

    同时，他建议每一个想要说好普通话的人有意识的去说普通话：“我们鼓励方言的延续，但我们更希望这是在统一前提下的并存，唯有如此，才能使我们的汉语言真正树立于世界语言之林”。

    据悉，有些院系已率先开始重视普通话的推广工作，如光电学院在院内开展了“普通话演讲比赛”；另悉，明年三月的普通话等级考试将照常进行；将其视作一个崭新的开始，我们期待我校的普通话推广能弥补一段空白，一路走好。
                                                          记者团 石淇源 周晓荷