■记者团 夏梦 

    “担任班主任的这一年是我职业生涯中的一次宝贵经历。”3月末的晚上，空气中飘落着濛濛的细雨，青草散发着淡淡的泥土香味。担任班主任一年有余的周军感慨。

    周军是华中科技大学化学与化工学院的一名老师，也是应用化学1101班的班主任。担任班主任一职不过一年，他便获得了华中科技大学2013至2014学年度“我最喜爱的教师班主任”称号。这个头发略为稀疏，温和儒雅的男人，对于大学班主任一词，一直有自己的看法与坚持。

    周军的母亲和姐姐都是教师，受家庭氛围影响，当老师教书育人是周军从小的愿望。“我打小就很喜欢学习，还喜欢和同学打交道。”周军说。成为一名教师班主任的想法，在他的学生时代便已萌生。“大学期间，我也曾有一位教师班主任。但这位老师忙于科研，对学生的关注较少，一学期也只开一两次班会。在那个时候，我觉得老师的职能应该不止于此。老师既是学生的引路者，也应该是学生的知心朋友，多和学生交流，关心生活，才是一名班主任应该做的事。”

    2003年在华中大完成本硕学业的周军，选择成为母校的老师。2013年7月他主动申请担任应化1101班的班主任一职，一直坚持至今。“我仅仅是希望能尽我所能，去帮助他们。”

    在周军看来，大学里的老师分为三类，第一是授课老师，第二种是辅导员，而第三种则是教师班主任。授课的老师只能教授专业知识，辅导员则负责思想教育工作。但有很多学有余力的同学希望能学习一些学科前沿的知识，尽早培养专业思维并提高科研动手能力。

    “同学们有这些想法是难能可贵的，但如果没有老师从学术上引领，也只能成为空想。这些或许就是教师班主任的职责了。”周军抬了抬头，眼神温和而平静。“大学教育其实也只有两个方面，除去学习，就是做人。我能做的事情有很多。”

     带着热情与这样的教学理想，他全心全意地投入到自己的学生中。“班上总会有部分兴趣不浓，不热爱本专业，得过且过，没有主动性的同学。对于他们，班主任的责任更为重大。”说到这里，他皱了皱眉，眉眼里的担忧流露出来。

     针对这种情况，他常牺牲自己的休息时间去开导他们。还会带同学们去参观实验室。“每天面对书本，孩子们也会觉得枯燥，对于他们来说，或许并不了解科研是什么。化学到底能解决什么问题？只有亲身体验才会激发兴趣。”

     周军还组织高年级已申请到美国名校offer以及考研成功的优秀学生与班上的同学进行交流活动。“这或许能让孩子们对自己的专业前景有一个直观的认知。也会激发他们对未来的向往。”

     课余之外，周军还常会到学生宿舍去了解孩子们的学习与生活现状。对于大四的学生而言，留学、保研、考研、工作已经成为了他们提上议程的课题。宿舍访谈，了解学生的思想状况，讨论事业规划，给出建议与帮助，对这群对未来或迷茫，或憧憬的学生而言，是一种亲近而又有效率的途径。 “老师时常来寝室跟我们交流，这样更有亲近感，和周老师的感觉更像是朋友，可以畅所欲言。每次老师来，还会带上一些小礼物。虽然我们也都不小了，但有一位亦师亦友的人来时常关心我们，把我们当孩子一样付出，还是会觉得幸福和快乐。”应化1101班的团支书李安祺这样说到。这个开朗，憨厚的男生在谈到周军时，脸上溢满了笑容。目前，成绩优异的李安祺在周老师的指导与帮助下，已经顺利保研至清华大学。应化1101班的班长张广睿对于周军也充满了感激:“老师常常组织班会跟我们交流，还拿出自己的所有的班主任津贴，建立奖励机制，奖励班级进步很大的同学。现在我们已经大四了，很多同学在找工作。他会为我们找寻各种就业信息，并为我们专门去咨询就业指导。”班上的另一位同学成玮楠在周老师的指导下，不仅顺利考研成功，而且已经在A类SCI期刊上发表论文一篇。

     有了这样一位亦师亦友的教师班主任，班上许多同学的成绩都有了进步。但周军还有非常痛心的地方。“班上仍有一位成绩糟糕的同学，许多课程都没有考过。我和他谈过多次，但成效不大。” 说到这里，周军握紧了双手，眼神不自觉地望向桌下，紧皱的双眉似乎诉说着他的痛心。这位责任感极强的老师也有些无奈。“今后还需投入更多的努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我希望能把自己的所有都献给孩子们。”