苏艳伟，副教授，护理学硕士研究生导师，美国俄亥俄州立大学围生医学研究中心访问学者。现任中华护理学会护理理论研究专业委员会专家库成员，湖北省护理学会护理教育专业委员会副主任委员，湖北省预防医学会健康风险评估专业委员会委员，湖北省肿瘤和免疫专业委员会委员，湖北省护理学会继续教育工作委员会委员，武汉市护理学会理事，武汉市护理学会护理教育专业委员会委员，担任《中华护理教育》期刊编委。于2015年入选武汉市中青年医学骨干人才培养工程计划。

华中科技大学护理学院（后简称“护理学院”）“聚木成林，向阳而生——围生期研究与健康管理”团队（后简称“团队”）由苏艳伟副教授领衔，现拥有1名实验员，在读研究生3名，并与临床医学等学科建成了稳定的合作关系。团队立足于围生期健康护理发展前沿，落实国家孕产妇和新生儿健康管理战略，切实维护母婴安全。近年来团队承担了国家自然科学基金项目、湖北省自然科学基金项目、武汉市应用基础研究计划项目、华中科技大学研究生自主创新基金等课题项目。此外，团队还获得软件著作权授权一项，并在国内外期刊发表学术论文20余篇。

图1 苏艳伟老师（中间）与学生

立德树人，思学志远

一直以来，团队负责人苏老师秉承着裘法祖院士“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”的理念，始终坚持立德树人、培养高素质人才。她认为思政教育应与科研实践相结合，学生才能成为一个对社会、对国家有用的人。在日常生活中，苏老师总是以“朋友”的身份聆听学生的心声，从自身角度为学生提供最优解决方案，真正做到了传道、授业、解惑。团队成员刘克勤提及，自己总会和苏老师分享生活中的开心与难过；团队成员郭锦锦谈到在与苏老师的相处中，始终能感受到老师的温柔与积极向上的人生态度。同时，苏老师也以自己的“所听、所感、所悟”，鼓励自己的每一名学生成为积极阳光、充满“正能量”的人。苏老师以自己的方式教会并鼓励学生独立思考、积极进取，从不同的学科视角看待科学问题，为社会发展贡献自己的一份力量。

图2 团队主要负责人苏艳伟副教授

因材施教，向阳而生

“师长易遇，人师难求”。苏老师不仅仅是传道授业解惑的师者，更是学生人生道路的领航者，亦是引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观的良师。她总能以不同的身份，亦师亦友地与学生交流，使学生不仅在学术上开拓视野，也能在生活中体会温暖。团队成员郭锦锦表示，在研究生课题选题时，苏老师给予学生足够的时间进行前期调研，发现研究问题，同时从专业视角为学生提供帮助，在立足国家自然科学基金和湖北省自然科学基金的研究大背景下寻找学科分支。苏艳伟老师强调“研究课题不仅局限于广度，更在于研究的深度”。在苏老师的指导下，郭锦锦同学在判断课题可行性后大量阅读文献，并结合创新性落实课题研究，从中受益匪浅。

苏老师科研经历丰富，治学态度严谨。在科研道路中，苏老师以自己的专业学科视野和科研经历帮助学生快速成长与发展。从课题设计到实验指导，再到学术论文撰写，苏老师付诸了太多心血，提供了专业的建议。由于英文功底较为薄弱，团队成员刘克勤第一次撰写英文论文时遭遇难题，从初稿到最终投稿，是苏老师前前后后帮助她修改了十几个版本，大到文章的逻辑结构，小到标点符号的正确使用，这种精益求精的态度让他钦佩不已。

在苏老师的悉心指导下，团队学生踏实认真，在学习中不断提升自己的科学思维和学科视野。除聚焦围生期研究和健康管理外，苏老师也鼓励学生在护理教育等领域积极探索，并与临床医学、预防医学、计算机等学科展开交叉合作。在研究生创新课题申报上，苏老师鼓励团队成员积极申报，并强调“促进学科交叉和护理学科延伸发展”。团队成员刘克勤同学在申报第二十届研究生创新基金时，以护理学、临床医学和软件工程开展学科交叉研究，以期为国内评估护理专业学生母乳喂养知识水平和调整护理学科课程规划提供参考依据。

图3 苏艳伟老师在实验室对研究生进行精细化实验带教

苏老师在实验室中担任着引领者的角色，主要负责规划和组织实验室的研究方向和项目。苏老师拥有丰富的学术经验和专业知识，能够为实验室成员提供指导和建议，确保研究的方向与目标一致。在实验设计上，苏老师会立足自身专业视角，帮助团队成员建立完整且可行的实验设计与研究方案。在实验操作中，苏老师每次都会进行一对一实验带教，告知实验室成员实验细节与相关实验注意事项。其次，苏老师在实验室中扮演着指导者的角色，主要指导实验室工作和落实实验进程。在每项实验初期，苏老师会与实验室成员进行相关实验的讨论和交流，帮助解决实验实施中可能存在的问题，并提供科学研究方法和技巧的指导。

苏老师还会鼓励实验室成员自主探索和学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。“科研就是敢于试错，敢于重来，试错的过程是痛苦的，但请一定坚信最后会有惊喜收获。”苏老师说道。她也会经常鼓励实验室成员：“每一次失败都是成功的试验田。”团队成员刘克勤同学感慨，是苏老师让自己拥有了“试错”的勇气。

图4 苏艳伟团队研究生立项华中科技大学研究生自主创新基金

自2019年以来，团队成员在国内外期刊发表学术论文20余篇，其中研究生陶佳鑫、刘克勤、郭锦锦相继获得研究生一等奖学金、二等奖学金等，以刘克勤为项目负责人（苏艳伟老师为指导老师，团队成员为郭锦锦）立项研究生创新基金一项（图4），并获得软件著作权一项（苏艳伟导师为第一负责人）。

立足实践，全面育人

在学生心中，苏老师是无私奉献、诲人不倦的。苏老师常常叮嘱学生：“不仅对于科学研究要有严谨治学的学术态度，同时也要积极参与到社会实践中。”苏老师的精神深刻影响着每一位学生，让大家深刻认识到，科研并不是衡量学生的唯一标准，只有全面发展才能更好地提升自我。

苏老师深知“读万卷书，不如行万里路”，格外重视学生的社会实践与社会服务能力，鼓励学生走出校园，在社会实践中做到理论与实践相结合。团队成员刘克勤谈到，在研究生一年级期间，因为自身性格内向，不善社交，因此很少参加学校和学院组织的活动。苏老师捕捉到这一细节，积极鼓励她参与社会实践，吸收新的思想与知识。因此，在研一结束之际，刘克勤报名参与了华中科技大学志愿者招生工作。同时，她也报名参加了护理学院迎新志愿者招生工作。在研二期间，刘克勤也继续积极投身实践，在校园抗疫志愿者、2023武汉马拉松志愿者、首届学位与研究生教育大会的志愿者工作中都有她的身影。谈及参与实践后的感受，刘克勤说道：“苏老师鼓励我们参加这些活动，既增加了我们的社会服务能力，又促进了团队凝聚力。让每一个成员都拥有了‘向阳而生’的勇气和责任。”

图5 团队成员刘克勤（左四）参与社会实践

苏老师非常有教育热情和责任心。不囿于课堂上知识的传授，苏艳伟老师立足实践，强调知行合一的重要性，鼓励学生在实践中实现全面发展。在她的教导下，学生们不仅学到了知识，更学会了如何运用知识去解决问题，如何在实践中不断提高自己的能力。苏老师的教育理念和方法，对学生将不断产生深远的影响。