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新闻网讯（记者团 万昕阳）6月5日晚，原华南理工大学校长、制浆造纸专家刘焕彬教授做客我校第216期科学精神与实践讲座，向师生们讲述了“如何将知识转化为智慧”的心得。
刘焕彬认为，要解决这个问题，首先要进行知识的转化，而这个过程通常需要分成两步，即先将公有知识转化为自有知识，然后再将自有知识转化为智慧。刘焕彬还特别提出大学的学习更应如此，通过记忆、思考与转化，将公有知识转化为自有知识，将知识储存到深层记忆中去。
“头脑不是一个需要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”刘焕彬用古希腊生物学家普罗塔的话表达了自己对思考的重视。在他的眼中，思考和集成是知识转化的关键。如今的中国大学生要适应时代，掌握自己的思考方式，勤于并善于思考。
刘焕彬提出了一个独特的思考、集成方法，先将5W（Who、Where、When、What、Why）的线性模式转变为以一个中心（who）、两条主线（what、why；when、where）的平面模式，再加入方法（How）和效果(Quality)，组成5W+H+Q的三维思考模式。平面模式中的两条主线分别代表时间-人-空间、对象—人-缘由，清晰表现了客体人的存在状态及主体人做的事情、原因。同时，立体的模式能更方便地梳理杂乱的因素，将思考的内容逻辑化、规整化。
刘焕彬进一步指出，创新精神在知识集成中也发挥了重要的作用。在他看来，只有同时具备了“兴趣、质疑、思考、集成、实践”这5个要素，才能更好地将知识转化为智慧。
“没有质疑也就无法产生智慧的火花”，他十分推崇美国鼓励小孩从小质疑的风气，并对新一代大学生提出寄望：掌握基础知识、专业知识、人文社会知识；敢于创新、不断积累，努力地做一个创新型人才；拥有创新思维、创新技能；拥有合作精神、独立精神、学习精神、奉献精神和个人特性。
