新闻网讯 近日，国家教材委员会印发《关于第二届全国教材建设奖奖励的决定》（国教材〔2026〕3号）。我校作为第一完成单位，共有6部教材获评全国优秀教材（高等教育类），其中一等奖3项、二等奖3项。获奖数量位居全国高校前列。
一等奖
《智能制造导论（第2版）》
本书特色：由50余位制造行业顶尖学者和工程教育专家领衔编著，立足智能制造前沿，开创性地提出了“人-信息-物理系统（HCPS）”的概念和智能制造三个基本范式，阐释了“制造是主体、智能是主导、人是主宰”的理念。这不仅为我国智能制造工程人才培养指明了方向、开辟了道路，也在智能制造知识体系构建方面统一了认识、形成了共识，同时在国际上贡献了中国学者的智慧。该教材是智能制造系列教材的纲领性核心教材，为智能制造人才培养提供了中国方案，获得众多使用高校和制造工程界的好评。
《机械工程控制基础（第 8 版・新形态教材）》
本书特色：自1984年首版以来，历经八次修订，秉持“厚植基础、强化实践、思政融合”的编写理念，突破传统技术基础课局限，创新性地构建了“控制论+系统论+动力学”相统一的科学思维方法论体系，从“理论—实践—文化”三个层次构建知识内容体系，打造了独特的“科技+人文”课程思政体系，并在呈现形态上实现了“纸质教材—数字资源—教学系统”一体化的系统性创新，是兼具学术深度、工程实践与人文底蕴的经典教材，被国内众多高校广泛采用，支撑一大批机械类专业基础课程建设。
《电子技术基础（模拟部分、数字部分）（第 7 版）》
本书特色：由康华光先生始创于1979年，历经七版持续修订优化，累计总印数超680万册，被全国200余所高校广泛选用。教材坚守基础定位、紧跟技术前沿，在国内率先采用场效应管放大电路前置的编排逻辑，较早将硬件描述语言系统融入数字电路教学；以工程化视角重构知识体系，注重科学思维方法训练，配套立体化数字资源与仿真案例，打造新形态教材。教材曾先后获得四次国家级大奖，也是“九五”“十五”“十二五”“十四五”国家级规划教材，是电子信息类基础课程的经典标杆教材。
二等奖
《发酵工程原理与技术（第 2 版）》
本书特色：本教材是在2006年出版基础上经教指委立项建设的新形态教材。曾入选国家“十一五”“十二五”“十四五”规划教材，被评为国家精品教材。相应的《发酵工程》课程是国家精品课程、国家资源共享课程和国家一流课程。教材累计印刷30次，发行10万余册，被100余所高校广泛选用。教材聚焦生物制造国家战略，紧密联系实际，坚持守正创新，课程思政育人，具有专业性、系统性、前沿性、应用性和数字化等鲜明特点，语言精练，重点突出，可读性好，被认为是国内最具影响力的发酵工程本科教材之一。
《计算机组成原理（第 2 版・微课版）》
本书特色：教材重构经典理论体系，基于“程序运行—系统构造”双维知识框架，系统贯通从逻辑门到CPU的技术细节，已成为系统能力培养领域的经典范式。教材深度融入国产IT生态，构建自主创新的硬件在线实践平台，首创“从逻辑门到CPU”闯关式实践模式，有效破解了硬件实验难以规模化线上开展的难题，已支撑300所高校16万余名学生完成在线实验，被评价为一门“让人手痒、让人上瘾”的优秀课程。教材创新构建了立体化教学生态，打造“资源—平台—社群”一体化育人体系，建成千人规模教师交流群，累计举办20余期教师研修班，覆盖千名一线授课教师，已被200余所高校选用，形成了大规模课程育人共同体。
《供应链管理（第 7 版）》
本书特色：是国内较早系统介绍供应链管理的教材，自2000年出版以来历经7版持续迭代，累计发行近50万册，已被全国500余所高校选用。教材体系完整、内容前沿，紧密结合数字化转型、供应链韧性、绿色低碳等发展趋势，创新构建“问题导向—企业验证—教学转化”的产教融合模式，引入大量本土案例，实现理论与实践深度融合。第7版新增供应链数字化架构和“10大关键要素矩阵”，帮助学生快速构建系统化知识框架，受到高校师生和行业专家广泛认可，并被多家机构用于企业培训。
此外，我校还有多名教师在《传染病学》《诊断学》《电力系统继电保护》等11部获奖教材中担任主要编者，将一线课堂实践与科研思考融入教材内容，为全国优秀教材建设贡献了华科大智慧。
这份成绩的取得，是学校落实立德树人根本任务、长期深耕教材建设的集中体现。学校始终将教材建设作为贯彻党的教育方针的重要抓手，坚持正确思想引领，确保教材建设方向与学校办学定位、人才培养目标高度契合；持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，以党的创新理论培根铸魂、启智增慧，不断完善高水平课程与教材体系。
立足“十五五”新起点，学校将持续夯实教材建设工作基础、健全教材建设激励机制，坚守为党育人、为国育才的初心使命，以高质量教材建设反哺课堂教学、赋能人才自主培养，为加快建设中国特色、世界一流大学，服务教育强国建设提供坚实支撑。
编辑：刘雪茹
审核：万霞、范千
审定发布：詹健
