近日，一则记录微积分课堂板书的帖子在社交平台引发广泛关注。工整如印刷体的满板公式推演、步步细致的知识脉络，让数学学院教师王德荣再次走进大众视野。

评论区里，历届学子接力留言：“底子薄弱也从没觉得王德荣老师的微积分可怕”“毕业多年，仍记得他一板一眼推导的样子”。

6月10日，王德荣站上了自己执教生涯的最后一节微积分讲台，38载粉笔相伴的教学岁月，在全体学生经久不息的掌声中，写下温暖而厚重的注脚。

有学生粗略统计过，王德荣一学期板书总量超过320面。他却坦言实际书写量只会更多：“一次课大概8块板书，一学时至少4块半，一学期共88学时，总量远不止320页。”

工整清晰的板书并非一日之功，是王德荣数十年反复打磨出的教学基本功。“年轻老师刚上课时，板书很难写整齐，都是慢慢练出来的，这是教师的教学基本功。”在王德荣看来，板书工整不只是书写习惯，更是数学学科的内在要求——学习数学条理必须清晰、计算务必细致，工整有序的推演过程，本身就是在向学生传递严谨的治学态度。

王德荣一直坚持手写板书，他认为数学教学手写板书能慢慢让学生看清推导的过程，能留出充足时间让学生同步记笔记、梳理逻辑，更利于夯实工科专业必备的数学底子。“学生记笔记的过程，就是同步思考、消化知识的过程，学习效果会更好。”

授课时从不省略任何计算步骤，王德荣的这份耐心帮很多学生跨过微积分这道难关，每节课下课，总有学生围在讲台旁提问谈心，分享自己“不再怕数学”的变化，王德荣总是谦和地将功劳归于课程本身：“工科微积分侧重计算与基础逻辑，门槛不算高。”但在学生心里，这份“不可怕”的背后，是一位老师数十年如一日的用心与坚守。

1981年，王德荣进入原华中工学院攻读数学专业，1988年留校任教，一守讲台便是三十八年。早年他主讲线性代数、复变函数等基础课程，近些年专注微积分教学。在他心中，基础数学是所有工科与交叉学科的根基，把基础课讲扎实，就是为国家培养拔尖创新人才打好底子，是一名高校教师应当扛起的分内之责。

王德荣常年承担两个大班的微积分授课，人数分别为121人和173人，整学期课堂到课率始终稳定在99%以上。“学习渠道虽多，但线下课堂的学习效率是最高的，老师的引导能帮助学生补齐知识短板，这是自学得不到的收获。”在他看来，哪怕学生觉得内容简单，坐在课堂里也能有新的收获，这份对课堂质量的坚持，是对学生负责，也是对教学的敬畏。

除日常教学外，王德荣还负责数学竞赛集训工作。竞赛教学知识点密集，以强化训练为主；而日常课堂则坚持启发式教学，循序渐进引导学生。两种模式，同一份严谨，无论节奏快慢，条理清晰、演算细致的准则从未改变。

38年教学路上，王德荣也收获一份份沉甸甸的荣誉：2000年学生网选“魅力教师”，2015年学校教学质量一等奖，2019年学校课堂教学卓越奖。

6月10日最后一课临近尾声，王德荣在黑板上写下“守正固本，不忘初心”八个字，随后放下粉笔，朝着台下全体学生深深鞠了一躬。

谈及鞠躬的缘由，王德荣说：“平时对学生要求比较严格，希望他们坚持出勤、认真学习，全程学生配合度都很高，我心里很感动。”对学生负责得严格，与感念陪伴的柔软，都藏在他的这一躬里。

王德荣把裘法祖老院士的三句话分享给在场学生：“做人要知足，做事要知不足，做学问永远不知足。”他叮嘱大家，数学是所有工科与交叉学科的根基，只有守正固本、打牢基础，才能谈创新与发展；求学路上既要心怀家国、贡献社会，也要脚踏实地、持之以恒，切忌故步自封。

话音落下，台下持续响起热烈的掌声，不少学生红了眼眶。

一块黑板，写尽数理真谛；一支粉笔，耕出桃李芬芳。38年来，王德荣以工整板书传递严谨治学态度，扎根基础课堂坚守育人初心，在平凡讲台日复一日坚守，用实际行动诠释了“学高为师、身正为范”的丰富内涵，为教育家精神写下了最生动的基层注脚。

粉笔簌簌落下的灰白里，是师者的初心；一届届学子的成长里，是教育的传承。这堂收尾的微积分课，也是华科大校园里一段朴素动人的师者故事。

编辑：牟梓苓霄

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