新闻网讯 5月18日晚7：00，我校社会学系副主任孙秋云以“西藏问题的由来与走向”为主题，在东九C103为大家奉献了一场精彩的人文讲座。

    西藏问题历来备受社会关注，尤其对于大学生这个思维活跃的群体。现场座无虚席的景象也证明了这一点。虽然考试周临近，但大家对这一期讲座却抱有极大的热情。“西藏问题”这一涉及政治、人权等敏感话题的学术观点和见解，无疑勾起了同学们的极大兴趣。

    讲座开始，孙老师首先阐明了自己选题的原因。他认为，随着中国从区域性大国到世界性大国的转变，开放程度不断加深，受到的质疑势必会不断增多，而西藏问题便是其中之一；另一方面，作为有机会在更大程度上、更广范围内走进和接触国际社会的当代大学生，也无法回避这些质疑，而如何正确认识和分析西藏问题则成为我们能否妥善面对和处理这些质疑的关键。

    孙老师将西藏问题界定为“藏独”、人权和发展三个方面，分“藏独”的行为与言辞、西藏与祖国的真实关系、西方对西藏的认识过程和野心、西藏问题的走向四个部分，对西藏问题进行了深度剖析。

    在讲解“西藏问题的由来”这一部分时，孙老师列出了“藏独”分子所持的十大观点和言辞，并通过对08年“3·14”打砸抢烧事件以及西方主流媒体歪曲报道这一事实的回顾，自然而然地引出西方反华势力在西藏问题上的负面影响。而对于西方普通民众，他们对中国的“不甚了解”也给了 “藏独”分子用“独立”言论蛊惑世界人民的可乘之机。也正是这一原因，使得西方人认为“解放军进入前的西藏才是安居乐业、众生平等的‘香格里拉’，才是西方文人笔下的天堂”。

    在讲解西藏与祖国的真实关系时，孙老师立足历史，旁征博引，通过对各朝各代直至当今诸多史实的分析，从根本上否定了西方和“藏独”分子所持的“西藏与中国是藩属国与宗主国关系”的观点，并讲解了历史上达赖喇嘛与中央政府许多鲜为人知的瓜葛与纠纷，而这些则悉数成为造成西藏问题的真实原因。孙老师用自己收集和掌握的材料为大家上了一堂开拓视野、了解真相的历史课。

    讲座最后，孙老师从学术角度分析了西藏问题的走向，认为“达赖制造分裂邪说的由头是‘主权’，而西方民众关注西藏问题的立足点是‘人权’”，并得出“‘藏独’走到最后只是一条死胡同”的结论。而在西藏问题的解决上，孙老师则认为关键不是打击“藏独”势力，而是“加快西藏经济和社会的发展，正确理解和执行我国的民族区域自治政策”，用事实化解西方人在西藏问题上的微词。

    整场讲座从七点持续到十点。孙老师讲得兴起，同学们也听得出神，不经意间三个小时已经过去。“这是我听得时间最长的一次人文讲座”，不止一位听众发出这样的感慨，而讲座后同学们热烈的掌声也足以体现大家对孙老师这一晚精彩讲解的接受和认可。