■记者团 庄越
在公选课上，她传授着她的养生之道和健康秘籍；专业课上，除了教授专业知识，她还教同学们如何生活；作为一名班主任，她对学生的关心已经远远超出了这个职位所该承担的责任。她就像妈妈一样，一言一行里都透露着她对学生在生活方面的重视。“她是‘妈妈’式的老师。”同学们这样称呼她。
有学生说：“大学里你总会遇到那么一些让你会自愿去提前占座的老师，而冯清老师，就是其中一位。”
她是冯清，华中科技大学化学与化工学院的教授、湖北省优秀教师、全国师德先进个人、2013年我校教学质量一等奖的获得者之一。“不一定尽善尽美，但求无愧于心。”这是冯清的人生信条。正因为她在教学岗位中十年如一的责任与坚守，始终不渝的激情于细心，让她成为众多同学心中亲近的“好妈妈”。
舌尖上的养生之道
在华科的贴吧里，曾有同学发愁：如何选择公选课。“推荐冯清老师的养生课，很有意思！更重要的是，课后还有东西吃！”一名网友留言。
在“养生与大众健康”课程中，冯清请来了东来顺公司的员工为学生们现场讲解少数民族传统文化和美食及其营养成分，组织同学在社会实践活动中将营养与中国传统文化结合，同学演示如何做新疆的“手抓饭”，并讲解和测验美食中的营养成分后，让同学们一饱口福。
喂饱了脑袋，填饱了肚子，冯清还不忘让学生们保养自己的身子。她独具创意地以果蔬、鸡蛋清、芦荟、蛋黄等食材为原料，亲讲如何做护法素、防晒霜、美肤霜等化妆品。
“从此妈妈再也不用担心我的身体！”同学小王逗趣地说，“我根据养身课所学的原理知识，合理调整我的饮食习惯，现在吃得好，睡得香，保养有诀窍，身体自然倍儿棒！”
然而1小时20分钟生动的课堂背后，是她4年来辛勤的准备。早在2001年，冯清就为此课程做了初步的设想，并查阅了大量的资料，与各老师一起研讨。正因此如，养生课的规模从最初的30来人，发展到如今600多人。在她的课堂上，很少有睡觉的学生。由于自己身体状况不佳，冯清非常希望学生们能尽早接触养生的知识。“关爱生命，关注健康，提高能力，完善自我。”这也是冯清对每个她的“孩子”由衷地希愿。
授之以鱼，不如授之以渔
“知识是无限的，然而一个人的时间和精力是有限的。因此，让‘孩子们’学会掌握知识的技能，我认为比纯粹的知识积累更加重要。”
课堂上，冯清更倾向于用PBL教学法——用问题引导学生思考，让学生活学活用。对一个问题，冯清往往不直接给出答案，而是让同学们上讲台讲诉自己的思路。“重要的是过程，而不是结果。”冯清的语气中蕴含着坚定，“在思考中，他们往往能探寻出适合自己的一套好方法。”
冯清口中的“渔”，除了掌握知识的技能，还有一个含义，那便是对生活的态度。
冯清常常给医学专业的学生们举这么一个例子，第一天行医，医生们总是耐心地解答每个病人的疑惑。然而，能这样做10年的人，少之又少。
“你们要不厌其烦地对待你们的病人，也要不厌其烦地对待你们的梦想。将你的热情与行动坚守，成功才会悄然而至。”冯清说。“执着，才是一个人最重要的品质。这也是妈妈最想教给所有孩子们的。”
“妈妈”式班主任
由于家住汉口，冯清常常在早上5：30就要起床前往华科为同学们上课。为了发觉同学们的问题所在，即使在200多人的课堂里，冯清也始终坚持亲自批改同学们的作业，除非身体状况不允许，她基本从不请助教。有时傍晚为了解答同学们的问题，她会因不好意思打断同学，而错过回家的校车。
“我不能不负责任。”简单的一句话，承载着冯清对“孩子们”满满的关怀。“每个学生，都是我100%的亲生骨肉，我怕对他们尽心不够，尽力不足。”而最令学生感动的，是她在班主任期间，将自己1800的工资设为奖励基金，全数奖给了成绩优异的学生。
“我当班主任并不是为了钱。”冯清解释到，“我是个实际人，总觉得除了精神上的鼓励，总该拿出点行动，在物质上激发学生学习的兴趣。”冯清开玩笑地说：“我曾问过我也在上大学的儿子他最缺什么，他告诉我他最缺钱。”
作为班主任，她是真的时常会到课堂中点名，并定期和学生进行沟通。有次班里一位学生生病需要住院，也是冯清为他联系的，除此之外，冯清还常常组织同学们去医院看望他，并给他送饭。
“她让班主任变成了世界上最辛苦的工作。”同学小李感慨地说，“然而这‘傻妈妈’，却用她的一言一行教会了我们，这世上最难能可贵的，就是责任与执着。”
