“新闻有你，无可比拟，婷婷老师，我们爱你！”新闻学院周婷婷永远记得：2010年12月17日，在西十二教学楼，当她参加我校2010年度青年教师教学竞赛时，她的26个学生特意来为她加油，比赛结束后和她一起合影留念。学生响亮的口号，令周婷婷非常感动，而她也没有让学生们失望——捧回了沉甸甸的一等奖。

先当一名好学生

2008年，刚获得复旦大学传播学博士学位的周婷婷来到母校华中大。当时新闻学院正缺一位新闻摄影老师，并非摄影专业的周婷婷便被“赶鸭子上架”，走上了新闻摄影的讲台。

面对着台下几十名学生，她“如履薄冰”，既害怕学生没反应，又担心把握不好上课节奏。一堂课讲下来，自己都觉得生涩。

周婷婷意识到，要想当好一名老师，必须先当好一名学生。2008年9月和2009年5月，她先后在《湖北日报》和《长江商报》摄影部实习了一个多月。2010年暑假也是她的“补习黄金期”，她报名参加了全国高校新闻业务教学研讨班。平时，她也多次参加教学研讨，不断进行反思、总结。

勤做总结是周婷婷提高教学质量的秘诀之一。几乎每次上完课后，她都会写手记，将学生的兴趣点、教学失误点一一记录下来。她也鼓励学生勤写拍摄手记，以快速提高拍摄技术。

逐一点评学生作业

“哇，婷婷老师竟给我们写了两千字的点评！”新闻0801班的陈飞惊叹道。今年2月，尚在家过寒假的陈飞打开邮箱，发现一封来自周婷婷的邮件。

原来，2008级新闻摄影课程的结课作业是以分组拍摄、然后提交照片的形式进行的。周婷婷将59名学生分成了12个小组，为了让大家运用摄影表现新闻的能力有切实提高，她除对每组作品进行总评外，还给每个学生逐一点评。12组作业点评加起来有2万多字。这项工作，花费了周婷婷大半个月的假期。

“这样回复比较慢，也不够及时，我感到很抱歉，但我还是希望投入多一点，让大家学到更多，对大家也是一个鼓励。”周婷婷说。

学生心中的“婷婷老师”

“婷婷老师很亲切！”这是学生对她的第一评价。在周婷婷印象中，好像经过一段教学后，所有学生对她的称呼都由“周老师”变成了“婷婷老师”。

她和学生在课下交流很多。学生遇到考研、找工作等问题时，总喜欢和她谈谈。“她和我们似乎没有隔阂，亦师亦友，我们都很喜欢并信赖她。”新闻08级学生房珊珊说。

作为小实习指导老师，去年9月份，周婷婷花了3个下午听取暑期实习归来的学生做实习汇报。当学生讲得“天花乱坠”时，她及时提出自己的想法，给学生以参考。而每到节日来临，“婷婷老师”都会主动通过邮件给学生们送上祝福。

“婷婷老师很努力，我们也很感恩。我们喜欢婷婷老师的笑！”房珊珊说，“正因为如此，我们每次上新闻摄影课都非常认真。”