■ 记者团 任可

周银浪是附属小学语文教师，现任307班语文教师及班主任。作为语文学科骨干、年级组长，她荣获“武汉市百优班主任”“东湖高新区百优班主任”“东湖高新区优秀中队辅导员”等称号；所带班级获评“武汉市先进班集体”“东湖高新区先进班集体”。从教三十余载，她被学生亲切地唤作“周妈妈”。

育人新路径

关于小学教育，周银浪有着独到的见解。除了知识传授，她尤其注重人格培育：“要教学生怎么去爱自己、爱身边的人，怎么去好好生活。”她始终坚信，“情感的投入是摆在知识的灌溉之前的”，这也是她三十余年躬耕教坛一贯践行的理念。

周银浪重视营造平等对话的课堂氛围，让学生感受包容与尊重，在互助互学中学会为自己的言行负责。“周老师上课几乎从不使用命令语气，而是常常用‘你是否觉得’‘你的思路是’这样类似的表达，引导我们自由说出想法。”

2024年下学期，学校推动家访全覆盖。周银浪与团队老师利用课余和周末走访26位学生家庭，从兴趣、学习、健康、心理等多方面深入了解学生孩子们的真挚和热情令周银浪难忘。得知家访消息后，不少学生踊跃报名。路途稍远，学生家长就主动接送；寒冬时节，全家在路口耐心等候；家访后，学生还会精心制作反馈视频。这一切，都让周银浪倍感温暖。

除课本教学外，周银浪同样注重学生的课外兴趣和创造力。假期里，她很少布置额外的作业，鼓励学生绘制假期生活导览图，以图文方式记录生活，激发学生创作兴趣，新颖的方式备受学生欢迎和喜爱。她带学生们开展句式仿写，从课本内容到名家名篇，逐步提升学生的语言表达与创新思维；她创办《苔米小报》、班级公众号，刊登学生作品、班级趣事，并组织活动小分队，搭建系列展示平台；她开设多期家长课堂，邀学者、作家走进班级，拓展学生视野；她引导学生设计班徽班歌，征集班级口号，共同建设班级文化，不断增强班级凝聚力。其中，《苔米小报》最让她自豪——取名自“苔花如米小，也学牡丹开”，寄托着她对每个孩子茁壮成长、绽放个性的殷切期望。周银浪说，看见学生们朝气蓬勃的面貌和可喜的成长，是她最大幸福。如今，孩子们对自然的感知更敏锐，也更善于发现生活中的美好。

在建立师生感情纽带的同时，周银浪也注重家校协同。她认为，引导学生合理规划时间、提高效率，他们就能更主动、更有内驱力地发展兴趣、探索世界。“家长们的理解和支持至关重要，只有这样，孩子们才能有时间去做想做的事情，比如运动、阅读、观察，去体验更广阔的世界。他们会慢慢觉得能够高效完成任务，自主安排自己的时间，是一件很开心的事情。”她鼓励学生高效完成作业，腾出时间拓展兴趣，并与家长沟通，避免额外课业负担。她还在班级推行“在学校完成作业可不带书包回家”“提前两次完成作业可减免周末学习任务”等举措，促进学生自主管理。

星火相传递

既是专业知识的深耕者，也是照亮同伴的点灯人，长期以来，周银浪始终以身作则，传递教育的火种。

尽管工作繁忙，周银浪仍坚持学习提升，先后参加学校沙盘技能培训、心理咨询师培训，获得国家心理咨询师二级证书。她认为，掌握这些技能能更好地促进学生成长、助力家校沟通。“心理咨询可以帮助学生更好地认识自己，也让我可以更好地搭建亲子沟通的桥梁。”

作为语文老师，周银浪积极参与校内外的教研，系统学习“合作学习”“批判性思维”等理念，参加湖北省重点课题“群读类学”的子课题研究，多次赴各地研训。她撰写的德育论文获国家级二等奖、武汉市一等奖，并刊发于《新班主任》《湖北教育》等。她曾赴云南蚂蚁堆小学交流送教，传播高效学习方法，在互学互鉴中共同进步。

平日里，周银浪乐于分享，成就同行。作为教研组长、年级组长，她是学校教学改革研讨团队的核心成员、湖北省国培计划的授课教师，更是青年教师赛课的智囊。她乐于与团队成员分享自己的经验和想法，多次在高新区教学活动中分享经验，在班主任会议上交流育人心得，在湖北省国培计划教师培训中作专题报告，在区视导活动中执教交流课，并多次承担校级骨干教师观摩课，为同仁树立了榜样。

以爱为舟，以德为桨。从课内到课外，从学生到同行，周银浪始终扎根教学一线。三十余载春秋，三尺讲台之上，她与孩子们共同学习、共同成长，在教育的海洋中持续前行，步履不停。