新华网杭州9月13日电(记者张奇志) “入世”后，面对全球化竞争的时代，中国最供不应求的是什么？

　　教育。这是杭州医学高等专科学校党委书记傅权章给的答案。

　　有人说，“入世”后的中国，面对越加激烈的经济竞争，面对人才需求量的剧增，中 
国再办1000所大学也不会嫌多。加快教育发展在中国具有极大的重要性和紧迫性。加快发展教育，即可减缓升学压力，为素质教育创造良好环境，满足广大学生和家长对教育的需求，提高国民素质和社会文明程度，又可以扩大教育消费，拉动内需，促进经济持续增长，还可以减缓就业压力。

　　眼下的事实是，教育成了最紧缺的资源。傅权章不无感慨地说：1999年9月招生录取时，第一志愿填报杭医高专而且又上了专科分数线的考生达1000多人，其中一半是上了本科线的。但学校受计划限制，实际上只招了470名。2000年，2001，招生规模逐年扩大，但大学教育这种资源仍然是供不应求。

　　在最近的浙江省人大常委会例会上，浙江省教育厅厅长侯靖方报告说，前些年，浙江高考录取线比北京等地高出100来分，在浙江省只能上专科学校的，在北京等地却可以进重点大学；在北京可以上本科的考生，在浙江却是落榜生。

　　有专家提供的数字为证：中国每年有近上10%的小学毕业生，50%的初中毕业生和70%的高中毕业生不能升入高一级学校。

　　有调查显示，中国老百姓用于教育的投资每年有数百亿元流向海外，而其中近三分之一被中学生占据，仅广东省中小学生留学的教育消费就超过10亿元。

　　权威调查还说，中国城市消费中增长最快的是教育，年均增长约20%；中国居民储蓄的10%准备用于教育。

　　据专家估算，中国现有的2亿普通中小学生中如有10%以教育消费形式择校就读，则每年会带来1000亿元潜在消费；中国高等学校在校生和潜在学生约500万人，如果80%以教育消费形式就读，以每人每年增加5000元教育费计，则潜在效益每年为200亿元。杭州市长仇保兴算的就是这样一笔教育帐，为此他喊出“学在杭州”的口号，要把这个城市建成“大学城”。

　　教育消费的升温还将有力地带动一系列相关产业。如教学设备的需求将促进制造业和信息、科技等产业的发展；教学用房、师生住房的建设可带动建筑、装修等行业；教育教学活动可带动文化、旅游、咨询等行业的繁荣。

　　中国教育消费的巨大潜力已令一些发达国家侧目。这两年，在北京、上海、杭州等地举办了多次外国教育展，场面都很火爆。

　　以敢闯敢试而著称的浙江人早就认识到：教育是产业。在浙江，社会力量办学起于80年代初，1992年邓小平视察南方谈话以后发展更快。到目前，全省已有各类民办教育机构超过一万个。

　　有的企业瞄上了高等教育。1998年，陷入困境的浙江农村技术师范专科学校试行国有民办、整体改制，由宁波万里教育集团举办。这家企业计划3年投资2.5亿元。金融机构表现了应有的敏感。如建设银行和浙江省教育厅就曾签下合同：建行每年以不低于20亿人民币的贷款规模投入全省教育系统的建设。国有商业银行与浙江大学、浙江工业大学、杭州商学院签下巨额贷款合同的消息经常见诸报端。

　　杭州市曾有将杭州医学高等专科学校整体改制为“国有民办”的设想。消息传出，省内企业纷纷上门表达投资意向。有的甚至表示：“最好让我控股，股份少了没意思。”但不知何故，这个改革设想最终流产了。(完)